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Título: Hablando se entiende la gente Tema generador: Los medios electrónicos de comunicación
Introducción Módulo 1, Unidad 1 Grado 10
En este módulo tendrás la oportunidad de adentrarte en mundo de la comunicación tanto en los medios electrónicos como en los medios tradicionales. Podrás investigar sobre los adelantos tecnológicos que nos permiten comunicarnos sin barreras del tiempo o la distancia. Los objetivos para esta unidad son: 1. Reconocer y valorar todos los elementos de la comunicación efectiva. 2. Identificar características de los diferentes medios electrónicos 3. Reconocer los niveles del habla 4. Escribir correctamente palabras con las letras “r” y “rr”
Unidad 1: Hablando se entiende la gente
Unidad 1: Hablando se entiende la gente
Actividad 1: Reflexión El caso de Facebook
En octubre de 2010 comenzó a proyectarse la película titulada en inglés The Social Network basada parcialmente en la vida del joven fundador de Facebook , Mark Zuckerberg. El cartel promocional de la película incluía la frase : “No puedes hacer 500 millones de amigos sin hacer algunos enemigos” Escribe tu opinión sobre esa frase.
Luego mira el vídeo promocional de la película y añade tus opiniones finales. Opinión: Unidad 1: Hablando se entiende la gente Preprueba: La comunicación (35 puntos) I.Teoría de la comunicación. Escribe la palabra correcta en los recuadros a continuación para indicar los elementos de la comunicación. (6 puntos) Elementos de la comunicación
II. Teoría de la comunicación. Marca con una X las situaciones que constituyen un ruido, barrera o filtro para la comunicación efectiva. (6 puntos) __ el uso de Facebook __ no compartir el mismo idioma __ los prejuicios personales __ el vocabulario muy complejo __ la abundancia de información __ la alimentación inadecuada III. Teoría de la comunicación. Parea correctamente los conceptos y definiciones a continuación. (5 puntos)
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Preprueba (continuación) IV. Teoría de la comunicación. Menciona los cuatro niveles o registros del habla. (8 puntos) 1. 2. 3. 4.
V. La comunicación oral. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. (6 puntos)
1. Durante una _________________ un experto plantea frente al público sus conocimientos detallados sobre un tema en particular. Tiene un propósito educativo y es sumamente formal. 2. En un ________________ la persona que habla intenta convencer y conmover a su audiencia. 3. Para obtener información directa de los individuos, se conducen ____________ personales, muchas veces estructuradas por medio de preguntas. 4. La ________________ presenta una situación más informal para discutir un tema. 5. En el _____________ varios expertos se unen para discutir sobre un tema, casi siempre desde diferentes puntos de vista. 6. En un _______________ se presentan datos específicos de la manera más objetiva posible.
VI. Gramática. Escoge la forma correcta de la r-rr para completar la oración. (5 puntos) 1. Demostró mucha _____en el maratón. – rrapidez- rapidez 2. Te va a _________ mi auto nuevo. - encantar- encantal 3. El _____ está manchado de salsa. - delantal- delantar 4. No te puedo __________ nada. - aconsejal- aconsejar 5. Compró suficiente _______ blanco. -papel- paper
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 3 Investigación en internet Los medios electrónicos En internet, busca información sobre las personas y compañías presentadas a continuación. Luego, contesta las preguntas presentadas. ¿Quiénes son y qué relación tiene con el mundo de los medios electrónicos? 1. Mark Zuckerberg, 2. Steve Jobs 3. Bill Gates ¿En qué año se fundaron y qué son? 1. Google 2. Facebook 3. My Space 4. Apple 5. Microsoft 6. Intel 7. Interfase 8. Skype 9. Internet 10. E-bay Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 4- Vocabulario de unidad A continuación hallarás algunos conceptos importantes dentro de la teoría de la comunicación. Estudia los diagramas en las siguientes páginas así como la información que debes leer de los enlaces recomendados para definir las palabras a continuación A. Emisor: B. Código: C. Mensaje: D. Canal: E. Receptor: F. Contexto: G. Ruido / interferencia / barreras: H. Lengua: I. Lenguaje: J. Habla: K. Registro del habla/ niveles del habla: L. Retroalimentación : M. Jerga: N. Argot: Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 4 Vocabulario de unidad (continuación) DIAGRAMAS (continuación)
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 4 Vocabulario de unidad (continuación) Diagramas (continuación)
A.
B.
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 5 Análisis, contextos formales de la comunicación oral
En esta unidad hemos trabajado el tema de la comunicación oral. Observa las imágenes y las situaciones e indica qué contexto ocurre cada una. (9 puntos) Contextos: Encuesta telefónica- Entrevista de trabajo- Conferencia- Conferencia de prensa Panel de discusión- Charla - Informe - Debate- Discurso Un político dando su mensaje de campaña. ________________. Al entregar una solicitud de empleo.______________________ Conocer la calidad de un servicio prestado. _________________ Dar una clase de historia. ____________________
Unidad 1: Hablando se entiende la gente
Actividad 6 (continuación) Análisis, contextos formales de comunicación oral
Presentar los desacuerdos sobre un mismo tema. ____________ Dar una noticia de interés general. ____________________ Varios conocedores se reúnen para compartir puntos de vista. _______________ Orientar a una comunidad sobre el uso del agua. _______________ Detallar los resultados de un estudio técnico. ___________________
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 7 Los niveles del habla El habla es la forma particular en que cada individuo utiliza y conoce el vocabulario del idioma, según su educación y la situación comunicativa. Se le llaman niveles o registros del habla a esas categorías del uso del idioma: culto, técnico, coloquial y vulgar. Jerga y argot Conviene entender por “jerga” “cualquier variedad de lengua propia de una profesión, oficio o deporte”. Y debe usarse argot para aquella variedad de lengua cuyos usuarios intentan que los de fuera de su grupo no les entiendan. V. gr.: el lenguaje de germanía o de la droga. El diccionario académico, sin embargo, no hace esta distinción.» [Gómez Torrego, Leonardo: El léxico en el español actual: uso y norma. Madrid: Arco/Libros, 1995, p. 109]
Unidad 1: Hablando se entiende la gente
Actividad 7 Los niveles del habla (continuación)
Indica que nivel o registro del habla se utiliza en cada situación. (12 puntos)
1. Dos médicos analizando un laboratorio: ___________________. 2. Un médico explicando el laboratorio a un paciente: ____________. 3. Una pelea callejera: _________________. 4. Un discurso de graduación: _____________________. 5. Una madre hablando con su hija. __________________ . 6. Un juez que va a emitir una opinión. _____________________ .
Explica cómo el registro del habla se convirtió en una barrera o interferencia comunicativa en cada situación. (10 puntos)
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 8 Ejercicios de pronunciación Lee el párrafo a continuación y grábalo para escucharlo después. Si vas a grabar en la computadora, puedes usar la herramienta de “Sound Recorder” para grabar hasta un minuto de audio. Para conseguir esta herramienta debes seguir la siguiente ruta:
(Para grabar) “La verdad del caso es que Francisco estaba recostado de los carros de doña Caridad. Ella le advirtió varias veces que no lo hiciera porque en ocasiones anteriores se habían roto las ventanas o los espejos. Por eso, ahora Francisco tendrá que pagar por las ventanas que se rompieron. Es probable que tenga que usar todos sus ahorros y hasta buscar otro trabajo pues la cuenta de la reparación asciende a doscientos dólares.” --- -Al hablar o leer en ocasiones formales, es importante pronunciar correctamente los sonidos que tal vez en contextos más coloquiales pasan desapercibidos. Por ejemplo, en Puerto Rico cambiamos el sonido de “r” por “l”. Escucha tu grabación e identifica que sonidos eliminaste o cambiaste. Además del cambio de “r” por “l”, fíjate en la pronunciación de la “s” y la “d”. Graba nuevamente la lectura del párrafo para evaluar si tu dicción (pronunciación correcta) tuvo cambios. -Para continuar practicando tu dicción, lee en alta voz y graba los trabalenguas a continuación. 1.Cuando cuentas cuentos nunca cuentas cuantos cuentos cuentas. Porque cuando cuentas cuentos nunca cuentas cuantos cuentos cuentas. 2. Tres tristes tigres trigo trigado tragaban en un trigal. 3. Buscaba en el bosque Francisco a un vasco bizco tan brusco, que al verlo le dijo un chusco: - ¡qué vasco bizco tan brusco! Unidad 1: Hablando se entiende la gente
Actividad 9 Gramática
A.Para continuar trabajando con el sonido de la “r” visita los enlaces a continuación y completa los ejercicios interactivos para el uso de la “r” y la “rr”.
B. Completa correctamente la palabra con “r” o con “rr” (30 puntos)
Ejercicio de tomado de : http://www.telefonica.net/web2/jvaldelv/Paginaweb%20lycos/Ortografia/ortindex.htm
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 10 Repaso Prepara mapas de conceptos para cada una de los siguientes: 1. Niveles del habla 2. Elementos de la comunicación 3. Nuevos medios electrónicos de comunicación 4. Ejemplos de ruidos o interferencias ene la comunicación 5. Ejemplos de comunicación oral formal
Unidad 2: Hablando se entiende la gente Actividad 11 Posprueba I.Teoría de la comunicación. Escribe la palabra correcta en los recuadros y flechas a continuación para indicar los elementos de la comunicación. (6 puntos)
II. Teoría de la comunicación. Para cada imagen, indica los elementos de la comunicación. (12 puntos)
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 11 (continuación) Posprueba III. Marca con una X las situaciones que constituyen un ruido, barrera o filtro para la comunicación efectiva. (6 puntos)
__ el uso de Facebook __ no compartir el mismo idioma __ los prejuicios personales __ el vocabulario muy complejo __ la abundancia de información __ la alimentación inadecuada
IV. Teoría de la comunicación. Parea correctamente los conceptos y definiciones a continuación. (8 puntos) __ lengua __ lenguaje __ habla __ registro o niveles del habla __ ruido __ jerga __ argot __ dicción Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 11 (continuación) Posprueba V. Teoría de la comunicación. Menciona los cuatro niveles o registros del habla. (8 puntos) 1.
2.
3.
4.
VI. Indica qué nivel del habla se utiliza en cada situación. (8 puntos)
1. Un dirigente de baloncesto que explica las instrucciones específicas del juego a su equipo, probablemente está utilizando un nivel del lenguaje muy ___________________. 2. Si a un dirigente lo expulsan del juego por la forma de hablarle al árbitro, probablemente fue sus expresiones fueron muy _______________. 3. Un político en su discurso de cierre de campaña ante miles de personas debe comunicarse de manera ___________________ . 4. Un estudiante que redacta una carta para solicitar admisión a una prestigiosa universidad debe escribir de manera _____________.
Unidad 1: Hablando se entiende la gente Actividad 11 (continuación) Posprueba
VI. La comunicación oral. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. (6 puntos) 1. Durante una _________________ un experto plantea frente al público sus conocimientos detallados sobre un tema en particular. Tiene un propósito educativo y es sumamente formal. 2. En un ________________ la persona que habla intenta convencer y conmover a su audiencia. 3. Para obtener información directa de los individuos, se conducen ____________ personales, muchas veces estructuradas por medio de preguntas. 4. La ________________ presenta una situación más informal para discutir un tema. 5. En el _____________ varios expertos se unen para discutir sobre un tema, casi siempre desde diferentes puntos de vista. 6. En un _______________ se presentan datos específicos de la manera más objetiva posible.
VI. Gramática. Escoge la forma correcta de la r-rr para completar la oración. (5 puntos) 1. Demostró mucha _____en el maratón. – rrapidez- rapidez 2. Te va a _________ mi auto nuevo. - encantar- encantal 3. El _____ está manchado de salsa. - delantal- delantar 4. No te puedo __________ nada. - aconsejal- aconsejar 5. Compró suficiente _______ blanco. -papel- paper. |
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