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Título: Escribir, una conquista
Tema generador: No somos iguales
Los Signos de Puntuación
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1. La coma ( , ) 2. El punto ( . )3. El punto y coma ( ; )4. Los dos puntos ( : )5. Los puntos suspensivos ( ... )6. Los signos de interrogación ( ¿ ? )7. Los signos de exclamación ( ¡ ! )8. Los paréntesis ( ( ) )9. Los corchetes ( [ ] )10. Las comillas ( “ ” )11. La raya ( — )12. El guión ( - )13. La diéresis o crema ( ¨ )14. La barra ( / )15. El asterisco ( * )16. El signo de párrafo ( § ) |
Módulo 5, Unidad 1
Las actividades y ejercicios de esta unidad contienen numerosos ejemplos y explicaciones para el uso correcto de los signos de puntuación, en específico, el punto, los dos puntos, la coma y el punto y coma. Igualmente, se trabajará con palabras de ortografía dudosa en los casos de las letras “s, c, x, z”.
Los objetivos de la unidad son:
1. Utilizar correctamente el punto, la coma, los dos puntos y el punto y coma en la oración.
2. Escribir correctamente palabras de ortografía dudosa del grupo de las letras
“s, c, x, z”
Unidad 1: Escribir, una conquista
Resumen de actividades
1. Preprueba: 30 minutos
2. Información y práctica de palabras que se escriben con “X”
3. Información y práctica de palabras que se escriben con “C”
Diminutivos y plurales
4. Información y práctica de palabras que se escriben con “S”
Superlativos y gentilicios
5. Información y práctica de palabras que se escriben con “Z”
6. Información y práctica de palabras que se con “sc”
7. Información y práctica para el uso del punto
8. Información y práctica para el uso de la coma
9. Información y práctica para el uso de los dos puntos
10. Evaluación para el uso de los dos puntos
11. Información y práctica para el uso del punto y coma
12. Posprueba
Total de puntos: 193 (sin la Preprueba)
Calificación del módulo
A: de 193 a 173 puntos
B: de 172 a 154 puntos
C: de 153 a 135 puntos
D: de 134 a 115 puntos
F: 114 puntos o menos
Mínimo para aprobar: 135 puntos (70%-C)
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 1
Preprueba
A. Redacción. Signos de puntuación. Coloca los signos de puntuación correctamente (punto, coma, punto y coma, dos puntos). (36 puntos)
1. Cuando llegue el expediente avísale al Lcdo Pérez él los está esperando
2.Anota bien todo lo que debes comprar dos toallas una es para Marta y la otra para José tres paquetes de vasos rojos de diez onzas una bandeja de cristal cuatro paquetes de hielo y dos platos para Carlos mi hermano mayor
3. La película es histórica y por eso tiene una escena de naumaquia es decir una representación de un combate naval en un estanque o lago
4. Mil bendiciones el libro del afamado Jorge Velázquez es una producción argentino española
5. Sabemos que la información está en ese libro entre las páginas 64-75
6.Fernando de Rojas autor de La Celestina es el autor favorito de Cristina.
7.Ese es un grupo teatral dominico puertorriqueño que presenta obras clásicas para los estudiantes
8. A la función de la tarde todos los estudiantes llegaron a tiempo.
9.Fernando trae tu bicicleta ahora
10. Incluye en tu lista lo siguiente azúcar leche harina vainilla canela y frutas
11.Ayer para suerte mía llego toda mi familia de Nueva York
12.Por favor señores no tiren la basura al suelo
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 1 (continuación)
Preprueba
B. Palabras de ortografía dudosa. Completa las palabras correctamente con las grafías: z, c, s, cc. (12 puntos)
1. Cada diez años se prepara un cen__o.
2. Es un producto de nueva crea__ión.
3. Estoy en la sele__ión de baloncesto.
4. Habló con sentimiento y honrade__ .
5. Harán una transfu__ión de sangre.
6. Hay que tener mucha discre__ión.
7. Iremos a la agen__ia de viajes.
8. Marta tiene una obse__ión con las telenovelas.
9. No pueden hacer la extra___ ión de la muela.
10. No se permiten juegos de a__ar.
11. Quiero ese peda__o de pizza.
12. Votará en las próximas ele__iones.
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 2
Reglas de ortografía
Palabras con “X”
A.Estudia las reglas a continuación para la escritura de palabras de ortografía dudosa.
Se escriben con X las palabras que empiezan por la sílaba EX- seguida del grupo -PR-. Ejemplos: expresar, exprimir, exprés, expresamente y expreso.
Llevan X las que empiezan por la sílaba EX- seguida del grupo -PL-. Ejemplos: explanada, explicar, exploración. Con excepciones: esplendor y espliego.
Se escriben con X las palabras que empiezan por los prefijos EX- (fuera, más allá) y EXTRA- (fuera de). Ejemplos: excarcelar, extramuros y excursión.
Llevan X las palabras que empiezan por XENO- (extranjero), XERO- (seco, árido) y XILO- (madera). Ejemplos: xenofobia, xerografía y xilófono.
B.Práctica. Forma familias de palabras para los términos a continuación. (Tres palabras para cada una)
1. (EJEMPLO) Expresar: expresión, expresivo, expresó
2. Exprimir:
3. Explicar:
4. Expulsar:
5. Exponer:
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 3
Reglas de ortografía: palabras con “C”
A. Se escriben con C:
1.- Las terminaciones de los diminutivos cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y sus femeninos correspondientes, salvo que se deriven de palabras con s en la última sílaba. Ejemplos: bracito, nuevecito, hombrecico, airecillo.
2.- Los verbos que terminan en ciar, así como las palabras de las cuales proceden y las que se derivan de ellas. Se exceptúan los verbos ansiar, extasiar, lisiar y sus derivados. Ejemplos: Acariciar, beneficiar, presenciar.
3.- Los verbos que terminan en cer y cir, así como los grupos ce y ci de los derivados de dichos verbos. Solamente se escriben con s los verbos ser, coser (con hilo y aguja), toser, asir y sus compuestos, así como las palabras que de ellos se derivan. Ejemplos: agradecer, zurcir.
4.- Los sustantivos terminados en ción, que se derivan de palabras acabadas en to y do. Ejemplos: bendito, bendición; erudito, erudición. Hay otros sustantivos que terminan en sión, pero están relacionados con palabras que llevan s en la sílaba final.
5.- La forma plural y diminutivos de palabras que terminan con “z”. Ejemplo, paz- paces.; nariz-naricita.
| Diminutivos | |
| Aire | |
| Dulce | |
| Color | |
| Amor | |
| Joven | |
| Mujer | |
| Arroz | |
| Olor | |
| Lápiz | |
| Madre |
B. Práctica
Forma los diminutivos y los plurales de las palabras a continuación. ( 20 puntos)
Plurales |
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| Pez | |
| Cruz | |
| Voz | |
| Juez | |
| Lombriz | |
| Incapaz | |
| Vez | |
| Disfraz | |
| Veloz | |
| Antifaz |
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 4
Reglas de ortografía: palabras con “S”
A. Se escriben con S:
1.- Las palabras que al principio llevan la partícula es, seguida por b, f, g, l, m, q. Ejemplos: esbozar, esfuerzo, esgrimir, esmero, esquelético.
2.- Las palabras que terminan en sión, partícula que se escribe después de l y r, ejemplos: propulsión, inmersión. Excepciones: absorción, deserción, inserción, porción y proporción.
3.- La mayor parte de las palabras que terminan en sión se determinan a través de grupos, entre los cuales los más importantes están: misión, admisión; visión, división; presión, depresión; fusión, confusión; cisión, concisión; tensión, extensión; gresión, regresión; cesión, sucesión; prensión, comprensión; clusión, conclusión; cusión, repercusión; pensión, suspensión; hesión, cohesión; censión, ascensión; fesión, confesión, profesión, rosión, corrosión.
4.- Los sustantivos que acaban en sión, procedentes de adjetivos terminados en so, sor, sible o sivo. Ejemplos: adverso, animadversión; agresor, agresión; previsible, previsión; adhesivo, adhesión.
5.- Las terminaciones ismo, ista. Ejemplos: egoísmo, egoísta.
6.- Las terminaciones esta, esto. Ejemplos: manifiesta, dispuesto.
7.- Las terminaciones ísimo e ísima de los superlativos. Ejemplos: valentísimo, certísima.
8.- Los gentilicios terminados en ense. Ejemplos: coahuilense, hidalguense, jalisciense.
9.- La terminación sis. Ejemplos: análisis, hipótesis, ósmosis, diéresis.
B. Práctica
Forma el superlativo y el gentilicio de las siguientes palabras (9 puntos)
Superlativos |
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Gentilicios |
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| Viejo | viejísimo | Carolina | carolinense | |
| Alto | Londres | |||
| Bueno | Canadá | |||
| Rápido | Estados Unidos | |||
| Caliente | Vieques | |||
| Hermoso |
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 5
Reglas de ortografía: palabras con “Z”
A. Se escriben con Z:
1.- Los adjetivos terminados en az y oz, llevan z al final. Ejemplos: capaz, atroz.
2.- La mayor parte de las palabras terminadas en anza. Ejemplos: bienaventuranza, lanza, chanza. Excepciones más notables son gansa y cansa (del verbo cansar).
3.- La terminación azgo. Ejemplos: noviazgo, hallazgo.
4.- Las palabras que son aumentativos o expresan la idea de golpe, si terminan en azo, aza. Ejemplos: sablazo, manaza.
5.- Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos, que indica qué es o tiene lo que señala la raíz. Ejemplos: honradez de honrado; naturaleza de natural.
6.- Las terminaciones zuelo y zuela. Ejemplos: liderzuelo, portezuela. Excepto mocosuelo.
7.- El sufijo ez de los patronímicos. Ejemplos: Hernández, López.
B. Práctica
- Forma el sustantivo abstracto de las palabras a continuación. (10 puntos)
(Ejemplo)Honrado: honradez
1. Sensato:
2. Viejo:
3. Tímido:
4. Estúpido:
5. Sencillo:
6. Niño:
7. Adulto:
8. Ácido:
9. Cálido:
10. Viuda:
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 6
Reglas de ortografía: palabras con “sc”
Hay una serie de palabras de uso muy frecuente y que su ortografía suele ser dudosa, pues utilizan la combinación “sc”. Busca la definición de las palabras a continuación y redacta una oración para cada una de ellas.
1. Adolescencia
2. Ascenso
3. Consciente
4. Descender
5. Discípulo
6. Escenario
7. Fascinar
8. Fluorescente
9. Plebiscito
10. Prescindir
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 7
Los signos de puntuación
El punto ( . )
A.Definiciones y reglas
El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.
Clases de punto:
Ø Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.
Ø Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.
Ø Punto final: Indica que ha acabado el escrito.
Se escribe punto detrás de las abreviaturas.
Ejemplos.: Etc. Sr. Dr. Srta. Sra.
No se escribe punto en los números de teléfono, años o páginas.
Cuando se cierran paréntesis o comillas, el punto irá siempre después de los mismos.
Ejemplos.: Le respondieron que "era imposible atenderlo".
Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la empresa).
"Es imposible entenderlo". (Lleva muchos años en la empresa).
Después de los signos de interrogación y admiración, no se pone punto.
Ejemplos.: -¿Estás cansado? Sí. ¡Qué pronto has venido hoy!
B.Práctica. Coloca correctamente el punto en las oraciones. (5 puntos)
1. Mañana iremos a la oficina del Dr Benítez
2. ¿Qué día es hoy? Hoy es lunes
3. Mi madre siempre dice: “Al que madruga, Dios lo ayuda”
4. ¿Vienes con nosotros? Nos vamos a las 6:00am
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 7 (continuación)
Los signos de puntuación
El punto
Para mayor práctica, visita los enlaces sugeridos y completa los ejercicios para el uso del punto.
Referencia general:
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Espanol/Puntuacion.htm
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 8
Los signos de puntuación
La coma ( , )
Información y ejemplos tomados del Diccionario de la Lengua Española: http://buscon.rae.es/dpdI/SrvltGUIBusDPD?lema=coma2
La coma es el signo de puntuación que indica normalmente la existencia de una pausa breve dentro de un enunciado. No siempre su presencia responde a la necesidad de realizar una pausa en la lectura y, viceversa. Existen en la lectura pausas breves que no deben marcarse gráficamente mediante comas. A continuación, iniciamos con algunos de los usos normativos de la coma en casos de explicaciones.
1. Aposiciones explicativas
o Cuando llegó Adrián, el marido de mi hermana, todo se aclaró.
2. Expresiones u oraciones de carácter accesorio, sin vinculación sintáctica con los elementos del enunciado en el que se insertan:
o Tus rosquillas, ¡qué delicia!, son las mejores que he probado en mi vida.
o Se presentó a comer, dime tú si no es para matarlo, con diez amigotes y sin avisar.
3. Cualquier otra clase de comentario, explicación o precisión a algo dicho:
o Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
o El buen gobernante, según sostenía un célebre político, debe estar siempre preparado para abandonar el poder.
Práctica. Indica si el uso de la coma es por: aposición, comentario explicativo o expresión accesoria. (5 puntos)
(Ejemplo) Para el día que anunciaron lluvia, suerte que me compré un paraguas, llovió a cántaros. – expresión accesoria
1. Diana y María, mis hermanas mayores, se casaron el mismo día. ____________
2. Cuando llega la Navidad, acepten que les encanta época, la gente de mi calle hace una limpieza general. ______________
3. Teresa Gutiérrez Sandoval, la pasada presidenta, fue encarcelada. _______
4. Cada vez que voy a las tiendas, ¡Dios me perdone!, gasto una fortuna ______
5. El pollo asado, según estas instrucciones, no debe adobarse demasiado. _____
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 8 (continuación)
Los signos de puntuación
La coma, parte II
En esta sección, estudiaremos el uso de la coma en casos de enumeración.
1. La coma separa los elementos de una enumeración, siempre que estos no sean complejos. El último elemento va introducido por una conjunción (y, e, o, u, ni), delante de la cual no debe escribirse coma:
o Ayer me compré dos camisas, un pantalón, una chaqueta y dos pares de zapatos.
o Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
o No le gustan las manzanas, las peras ni los plátanos.
o ¿Quieres té, café o manzanilla?
2. Si la enumeración es incompleta y se escogen sólo algunos elementos representativos, no se escribe conjunción alguna ante el último término, sino coma. La enumeración puede cerrarse con etcétera (o su abreviatura etc.), con puntos suspensivos, en usos expresivos, simplemente con punto:
o Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.
o Estamos amueblando el salón; hemos comprado el sofá, las alfombras, la lámpara...
o Todo en el valle transmite paz: los pájaros, el clima, el silencio.
3. Se separan mediante comas los miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado. Al igual que en el caso anterior, si el último de los miembros va introducido por una conjunción (y, e, o, u, ni), no se escribe coma delante de esta:
o Llegué, vi, vencí.
o Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
o No te vayas sin correr las cortinas, cerrar las ventanas, apagar la luz y echar la llave.
Práctica. Redacta dos oraciones para cada los tres usos de la coma presentados en esta sección.
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 8 (continuación)
Los signos de puntuación
La coma III
A continuación, algunos usos de la coma para aislar elementos internos en la oración.
1. Se aíslan entre comas los sustantivos que funcionan como vocativos, esto es, que sirven para llamar o nombrar al interlocutor:
o Javier, no quiero que salgas tan tarde.
o Has de saber, muchacho, que tu padre era un gran amigo mío.
o Vengan aquí inmediatamente, niños.
Cuando los enunciados son muy breves, se escribe igualmente coma, aunque esta no refleje pausa alguna en la lectura:
o No, señor.
o Sí, mujer.
2. Se escriben entre comas las interjecciones o locuciones interjectivas y las propias de dichos populares o fórmulas fijas:
o Bah, no te preocupes.
o No sé, ¡ay de mí!, cuánto tiempo más voy a poder soportarlo.
o Ojo por ojo, diente por diente
3. Se escribe coma para separar el sujeto de los complementos verbales cuando el verbo está omitido por haber sido mencionado con anterioridad o estar sobrentendido:
o Su hijo mayor es rubio; el pequeño, moreno.
o Los que no tengan invitación, por aquella puerta.
o Nueve por tres, veintisiete.
Práctica. Redacta dos oraciones para cada uso estudiado en esta sección.
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 8 (continuación)
Los signos de puntuación
La coma
Evaluación. Coloca correctamente la coma en las oraciones a continuación. Puedes corregir el ejercicio con las actividades presentadas anteriormente, pues las oraciones ya fueron utilizadas en esas secciones. (30 puntos)
1. ¿Quieres té café o manzanilla?
2. Acudió toda la familia: abuelos padres hijos cuñados etc.
3. Ayer me compré dos camisas un pantalón una chaqueta y dos pares de zapatos.
4. Bah no te preocupes.
5. Cuando llegó Adrián el marido de mi hermana todo se aclaró.
6. El buen gobernante según sostenía un célebre político debe estar siempre preparado.
7. Es un chico muy reservado estudioso y de buena familia.
8. Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud.
9. Estamos amueblando el salón; hemos comprado el sofá las alfombras la lámpara...
10. Has de saber muchacho que tu padre era un gran amigo mío.
11. Javier no quiero que salgas tan tarde.
12. Llegué vi vencí.
13. Los que no tengan invitación por aquella puerta.
14. No le gustan las manzanas las peras ni los plátanos.
15. No sé ¡ay de mí! cuánto tiempo más voy a poder soportarlo.
16. No te vayas sin correr las cortinas cerrar las ventanas apagar la luz y echar la llave.
17. Nueve por tres veintisiete.
18. Ojo por ojo diente por diente
19. Se presentó a comer dime tú si no es para matarlo con diez amigotes y sin avisar.
20. Su hijo mayor es rubio; el pequeño moreno.
21. Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerdo.
22. Todo en el valle transmite paz: los pájaros el clima el silencio.
23. Tus rosquillas ¡qué delicia! son las mejores que he probado en mi vida.
24. Vengan aquí inmediatamente niños.
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 8 (continuación)
Los signos de puntuación, la coma IV
Estudia la información a continuación.
1. Se escribe coma delante de cada uno de los elementos coordinados con palabras como bien..., ya y también las expresiones que reproducen un mismo esquema gramatical,
o Organizaremos la fiesta, bien en tu casa, bien en la mía.
o «Habrá quienes estén de acuerdo con el jeque Abdula, ya porque se quieran ir al desierto con él, ya porque compartan su pesimismo sobre el futuro»
o «Al dar la pelota en uno de los nervios del lomo de la piel holandesa, o bien rebotaba tan fulmínea, o bien perdía su elasticidad.
o Unos se ganaban la vida cazando, otros pescando, los más cultivando los campos;
2. En frases que denotan oposición o adversidad con ciertas palabras claves, se debe colocar la coma antes de dichas palabras ( por ejemplos: excepto, salvo y menos, pero, mas, aunque, sino: no solo..., sino (también)
o «Todo me irrita, excepto la soledad»
o «Cristina siempre estaba a mano, salvo cuando se daba una comilona de ratones»
o «Los pobres lo perdonan todo, menos el fracaso»
o Hazlo si quieres, pero luego no digas que no te lo advertí.
o Sus palabras fueron consideradas ofensivas no solo por mí, sino (también) por todos los presentes.
3. Cuando se invierte el orden regular de la oración y el predicado, o parte de él, aparece al inicio de la oración.
o Después de varios intentos, yo logré entrar a la universidad ( Yo logré entrar a la universidad después de varios intentos)
4. Se escribe coma detrás de ciertas palabras que sirven como enlaces. Si estas expresiones van en medio de la oración, se escriben comas antes y después de la palabra ( es, es decir en primer lugar, en fin, por último, además, sin embargo, no obstante, por el contrario, en cambio, efectivamente, generalmente, naturalmente…)
o Por lo tanto, los que no tengan invitación no podrán entrar al recinto, no obstante, podrán seguir el acto a través de pantallas instaladas en el exterior.
o Naturalmente, los invitados deben vestir de etiqueta.
o Estas palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo; los antónimos, en cambio, tienen significados opuestos.
Práctica. Escribe dos oraciones como ejemplo para cada uso de la coma presentado en esta sección.
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 8 (continuación)
Los signos de puntuación, la coma V
En esta sección presentamos unos detalles finales sobre la coma.
1. Se escribe coma delante de una palabra que se acaba de mencionar cuando se repite para introducir una explicación sobre ella:
o Se compró la mejor motora que había en el mercado, motora que, a los pocos meses, acabó olvidada y polvorienta en el garaje.
2. Es conveniente escribir entre comas la mención del autor cuando se pospone al título de la obra:
o La escultura “El pensador”, de August Rodin, es la más conocida de su autor.
3. En la datación de cartas y documentos, se escribe coma entre el lugar y la fecha o entre el día de la semana y el del mes
o Santiago, 8 de enero de 1999
o En Cartagena, a 16 de marzo de 2000
o Lunes, 23 de enero de 2002
Práctica. Coloca correctamente la coma en los siguientes enunciados. ( 5 puntos)
1. El velorio pintura del puertorriqueño Francisco Oller se comenzará a restaurar la próxima semana.
2. Ponce 6 de septiembre de 1950.
3. Hoy es sábado 30 de diciembre de 2010.
4. Encontró el florero que necesitaba florero que le recuerda inmensamente a su madre.
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 9
Los signos de puntuación
Los dos puntos ( : )
dos puntos. Signo de puntuación (:) que representa una pausa mayor que la de la coma menor que la del punto. Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.
En la mayoría de estos casos, los dos puntos son sustituibles por la coma. La diferencia entre el uso de uno u otro signo está en que con la coma el énfasis desaparece y la expectación creada en el lector con respecto a lo que se va a decir es menor.
1. Se escriben los dos puntos antes de una enumeración de carácter explicativo:
o Ayer me compré dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar.
2. Cuando, por interés, se anticipan los elementos de la enumeración, los dos puntos sirven para cerrarla y dar paso al concepto que los engloba:
o Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.
3. Preceden a la reproducción de citas o palabras textuales, que deben escribirse entre comillas e iniciarse con mayúscula :
o Ya lo dijo Ortega y Gasset: “La claridad es la cortesía del filósofo”.
4. Se emplean tras las fórmulas de saludo en el encabezamiento de cartas y documentos. En este caso, la palabra que sigue a los dos puntos, y que inicia el cuerpo de la carta, se escribe con inicial mayúscula y en renglón aparte:
o Estimados señores:
Le agradeceré que en el plazo más breve posible se comunique con...
Es costumbre anglosajona, que debe evitarse en español, utilizar la coma en lugar de los dos puntos como parte del saludo en una carta.
Práctica. Según lo presentado, redacta una oración para cada uso de los dos puntos.
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 9 (continuación)
Los signos de puntuación
Los dos puntos ( : )
En esta página continuarás estudiando los usos de los dos puntos.
1. Sirven para separar una ejemplificación del resto de la oración:
o De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la oficina en zapatillas.
2. Sirven para marcar una pausa enfática tras locuciones de carácter introductorio como a saber, ahora bien, pues bien, esto es, dicho de otro modo, en otras palabras, más aún..., y no precisan que la oración que los sigue se inicie con mayúscula:
o Nunca me ha molestado colaborar. Dicho de otro modo: me gusta ayudar a los demás.
o ¿Recuerdas lo que te conté de Ramiro? Pues bien: ha vuelto a hacerlo.
3. Verificación o explicación de la oración anterior, que suele tener un sentido más general:
o La paella es un plato muy completo y nutritivo: tiene la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados, y la fibra de sus verduras.
4. En títulos de libros, estudios y actividades es frecuente su uso para separar el concepto general del aspecto parcial del que va a tratarse:
o La literatura medieval: estudio comparativo de temas recurrentes.
o Caminata por la vida: dos años de lucha contra el cáncer.
5. Se usan también para conectar oraciones relacionadas entre sí sin necesidad de emplear otro nexo. Son varias las relaciones que pueden expresar:
a) Causa-efecto:
o Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano.
b) Conclusión, consecuencia o resumen de la oración anterior:
o El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdió el partido.
En este caso se puede usar también el punto y coma.
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 10
Los signos de puntuación
Los dos puntos ( : )
Evaluación. A continuación, te presentamos las oraciones utilizadas en la actividad anterior para estudiar el uso de los dos puntos. Ahora debes colocar correctamente estos signos. 12 puntos
1. ¿Recuerdas lo que te conté de Ramiro? Pues bien ha vuelto a hacerlo.
2. Ayer me compré dos libro uno de Carlos Fuentes y otro de Cortázar.
3. Caminata por la vida dos años de lucha contra el cáncer.
4. De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables hoy ha venido a la oficina en zapatillas.
5. El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores al final se perdió el partido.
6. La literatura medieval estudio comparativo de temas recurrentes.
7. La paella es un plato muy completo y nutritivo tiene la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados, y la fibra de sus verduras.
8. Natural, sana y equilibrada así debe ser una buena alimentación.
9. Nunca me ha molestado colaborar. Dicho de otro modo me gusta ayudar a los demás.
10. Se ha quedado sin trabajo no podrá ir de vacaciones este verano.
11. Ya lo dijo Ortega y Gasset “La claridad es la cortesía del filósofo”.
12. Estimados señores
Le agradeceré que en el plazo más breve posible se comunique con...
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 11
Los signos de puntuación
El punto y coma (;)
punto y coma. Signo de puntuación que indica una pausa mayor que la marcada por la coma y menor que la señalada por el punto. La primera palabra que sigue al punto y coma debe escribirse siempre con minúscula (la única excepción se da en obras de contenido lingüístico)
El punto y coma es, de todos los signos de puntuación, el que presenta un mayor grado de subjetividad en su empleo. En muchos casos, es posible optar, en su lugar, por otro signo de puntuación, como el punto y seguido, los dos puntos o la coma.
1. Se utiliza para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas:
· Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la derecha; el tercero, de frente.
· Se dieron cita el presidente ejecutivo, Francisco Ruiz; el consejero delegado, Pedro García; el vocal, Antonio Sánchez; y el secretario general, Juan González.
2. Para separar oraciones sintácticamente independientes entre las que existe una estrecha relación semántica:
· Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer turnos.
· Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer.
3.Se escribe punto y coma delante de conectores de sentido adversativo, concesivo o consecutivo, como pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan son extensas:
· Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba.
Si el período encabezado por la conjunción es corto, se usa la coma; y si su extensión es mucha, es mejor utilizar el punto y seguido:
· Vendrá, pero tarde.
· Este año han sido muy escasos los días en que ha llovido desde que se sembraron los campos. Por consiguiente, lo esperable es que haya malas cosechas y que los agricultores se vean obligados a solicitar ayudas gubernamentales.
Práctica: Redacta una oración para cada uso del punto y coma presentado en esta página.
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 12
Posprueba
A.Ortografía. Usos de “s, c, x, z”. Forma el plural de las palabras. (10 puntos)
Plurales |
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| 1. Pez | |
| 2. Cruz | |
| 3. Voz | |
| 4. Juez | |
| 5. Lombriz | |
| 6. Incapaz | |
| 7. Vez | |
| 8. Disfraz | |
| 9. Veloz | |
| 10. Antifaz | |
| Diminutivos | |
| 1. Aire | |
| 2. Dulce | |
| 3. Color | |
| 4. Amor | |
| 5. Joven |
B.Ortografía. Usos de “s, c, x, z”. Forma el diminutivo. (5 puntos)
Unidad 1: Escribir: una conquista
Actividad 11 (continuación)
Posprueba
C. Ortografía. Usos de “s, c, x, z”. Forma los superlativos y gentilicios. ( 8 puntos)
Superlativos |
|
|
Gentilicios |
|
| Viejo | Carolina | |||
| Alto | Vieques | |||
| Bueno | Londres | |||
| Rápido | Canadá |
D. Ortografía. Usos de “s, c, x, z”. Forma el sustantivo abstracto. (7 puntos)
1. Honrado:
2. Sensato:
3. Viejo:
4. Tímido:
5. Sencillo:
6. Niño:
7. Adulto:
E. Ortografía. Usos de “s, c, x, z”. Completa correctamente la palabra al añadir “s” o “sc”. (10 puntos)
1. Ha__ ienda
2. Adole__ encia
3. Famo__ o
4. E__ tado
5. E__ pecial
6. Di__ ípulo
7. De__ ender
8. Con__ iente
9. A__ ilo
10. A__ enso
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 11 (continuación)
Posprueba
F.Redacción. La coma. Coloca la coma correctamente en las oraciones a continuación. 15 puntos
1. Es un chico muy reservado estudioso y de buena familia.
2. Estaba preocupado por su familia por su trabajo por su salud.
3. Estamos amueblando el salón; hemos comprado el sofá las alfombras la lámpara...
4. Has de saber muchacho que tu padre era un gran amigo mío.
5. Javier no quiero que salgas tan tarde.
6. Llegué vi vencí.
7. Los que no tengan invitación por aquella puerta.
8. No le gustan las manzanas las peras ni los plátanos.
9. No sé ¡ay de mí! cuánto tiempo más voy a poder soportarlo.
G.Redacción. Los dos puntos. Coloca correctamente los dos puntos. (7 puntos)
1. Caminata por la vida dos años de lucha contra el cáncer.
2. De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables hoy ha venido a la oficina en zapatillas.
3. El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores al final se perdió el partido.
4. La literatura medieval estudio comparativo de temas recurrentes.
5. La paella es un plato muy completo y nutritivo tiene la fécula del arroz, las proteínas de sus carnes y pescados, y la fibra de sus verduras.
6. Natural, sana y equilibrada así debe ser una buena alimentación.
7. Nunca me ha molestado colaborar. Dicho de otro modo me gusta ayudar a los demás.
Unidad 1: Escribir, una conquista
Actividad 11 (continuación)
Posprueba
H. Redacción. Los signos de puntuación. Coloca los signos de puntuación correctamente (punto, coma, punto y coma, dos puntos). (36 puntos)
1. Cuando llegue el expediente avísale al Lcdo Pérez él los está esperando
2. Anota bien todo lo que debes comprar dos toallas una es para Marta y la otra para José tres paquetes de vasos rojos de diez onzas una bandeja de cristal cuatro paquetes de hielo y dos platos para Carlos mi hermano mayor
3. La película es histórica y por eso tiene una escena de naumaquia es decir una representación de un combate naval en un estanque o lago
4. Mil bendiciones el libro del afamado Jorge Velázquez es una producción argentina
5. Sabemos que la información está en ese libro entre las páginas 64-75
6. Fernando de Rojas autor de La Celestina es el autor favorito de Cristina.
7. Ese es un grupo teatral puertorriqueño que presenta obras clásicas para los estudiantes
8. A la función de la tarde todos los estudiantes llegaron a tiempo.
9. Fernando trae tu bicicleta ahora
10. Incluye en tu lista lo siguiente azúcar leche harina vainilla canela y frutas
11.Ayer para suerte mía llegó toda mi familia de Nueva York
12.Por favor señores no tiren la basura al suelo
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