La Comunicación Humana

Módulo 1

Grado 9

  Ven acá,  quiero que hablemos…

  Querido estudiante:

       Has comenzado  una etapa nueva en tu vida.  Sabemos que quieres superarte y dar lo mejor de ti para ser exitoso.  Has tomado una gran decisión.  Porque te conocemos y entendemos tus necesidades, queremos darte la alternativa del aprendizaje acelerado.  Hemos estructurado tu noveno grado en tres módulos de aprendizaje.

        Los módulos contienen las destrezas fundamentales que necesita un estudiante para aprobar su noveno grado y poder continuar estudios en la escuela superior con éxito.

        ¿Qué necesitamos de ti?  Necesitamos que seas responsable, dedicado y comprometido con tu educación.  El beneficio será para ti.  Tendrás la ventaja de que en 90  horas habrás aprobado tu curso de Español de  noveno grado. ¿Verdad que suena prometedor?

        Queremos ayudarte a que lo logres.  Para eso podrás contar con nuestra asistencia continua.  En este módulo estudiarás cuatro unidades como se describen a continuación:

        Lo primero que deberás hacer es contestar la Prueba diagnóstica.  Luego, seguir el orden establecido por cada una de las unidades.  Estamos seguros que disfrutarás de las lecturas  y obtendrás aprendizajes que  podrás utilizar en tu vida diaria.  Te sugerimos que antes de trabajar los ejercicios hagas las lecturas primero.  Al final del módulo debes volver a tomar la prueba diagnóstica.           

¡quÉ  llegues  muy  alto  y  podamos  verte  brillar!

Unidad 1

        La comunicación humana

                La tecnología nos acerca

  Estándares y Expectativas de Aprendizaje

• CO.9.1 Distingue e identifica las semejanzas y diferencias entre el discurso oral formal y el informal en el proceso de comunicación.

• CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación a cualidades y propiedades que deben observarse entre un emisor y receptor en el proceso de comunicación oral.

• Estándar de Tecnología: Funcionamiento y Conceptos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las Tecnología de la Información y  la Comunicación.

  Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar la lección, el estudiante:

·         define el concepto comunicación.

·         completa un mapa conceptual con los elementos de la comunicación.

·         define qué son los  niveles  culto, coloquial, inculto y jerga del lenguaje.

·         clasifica las  expresiones en cultas, coloquiales, incultas, jergales.

·         clasifica expresiones dadas en las distintas funciones del lenguaje: denotativa o referencial, emotiva o expresiva, conativa o apelativa, fática o de contacto, poética o estética y metalingüística.

·         Explica cómo la tecnología nos acerca.

  La comunicación humana:

        Comunicación es el intercambio de información entre un hablante y un oyente que utilizan el mismo código (lenguaje).

·     La palabra comunicar significa "poner en común", es decir, compartir con los demás.  Cuando nos comunicamos, compartimos información de todo tipo: emociones, ideas, conceptos, advertencias, necesidades, órdenes, etcétera.

·    La comunicación está presente en todos los seres vivos. Las abejas, por ejemplo, informan a sus compañeras de la existencia de flores a través de bailes y movimientos corporales que indican la distancia y dirección de la flor.

  Elementos de la comunicación:

·         Emisor –   El que emite o dice el mensaje.

·         Receptor - El que recibe o interpreta el mensaje.

·         Mensaje -   La información que se transmite.

·         Código -    Idioma que utilizan el emisor y el receptor.

·         Canal -      La vía por la que circula el mensaje: ondas sonoras del aire, papel escrito...

  El acto de la comunicación

Las funciones del lenguaje

  1) Denotativa o referencial

·    Se produce cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una información al receptor.

                        Ejemplos:       Son las tres y media.

                                                  Me llamo Juan Pérez.

  2) Emotiva o expresiva

·         Se da cuando expresamos sentimientos o deseos.

                        Ejemplo: ¡Qué pena, casi gana el Equipo Nacional.

                                          Me comería un flan de queso.

  3) Connotativa o apelativa

·         El hablante quiere llamar la atención al oyente.

                       Ejemplo:  ¡Oye, oye, espera un momento!

                                         Mírame, ¿crees estar haciéndolo bien?

                                         Me dirijo a ti con el interés de que  mejores como ser humano                                        

·         Se utiliza para establecer contacto o cortar la comunicación.

                     Ejemplos :Hola, ¿qué tal?

                                        ¡Adiós, hasta pronto!

  4) Poética o estética.

·     Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida especialmente.

Ejemplo:

¿Qué es poesía?

 Dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul.

¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?

Poesía eres tú.  

Poema: ¿Qué es Poesía? de Gustavo Adolfo Bécquer, poeta español

  5) Metalingüística

·    Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje o explicar las funciones del lenguaje.

Ejemplo: Pero es una conjunción adversativa.

                              El adjetivo es la parte de la oración que describe  al sustantivo.

   La lengua puede manifestarse en un nivel culto, coloquial, inculto y jergal:

   Nivel culto:

·      Se usa en situaciones formales de comunicación.

·     T ransmite contenidos y se valora socialmente.

·      Se adquiere a través de la educación familiar, formal y social.

·     Utiliza vocabulario variado y lo hace con gran precisión. se utilizan palabras especializadas abstractas (cultismos), se ajusta a las normas gramaticales.

·     Se usan oraciones complejas, el lenguaje oral y gestual es mesurado y  dirigido.

·     Se usa en informes, actas, ensayos, tratados, congresos, discursos, etc.

  Nivel coloquial:

·         Se usa en situaciones de comunicación informal.  (El uso diario que le damos a la comunicación)

·         Se centra en la interacción espontánea.  Se adquiere a través de la  socialización (compartir con otros).

·         Es menos valorado socialmente. El  vocabulario es menos preciso (coloquialismos).

·         Se emplea el apócope o corte de las palabras en dos sílabas (profe, bici,  mate...). Se utilizan las muletillas como apoyo a la continuidad del lenguaje.

·         No se ciñe exactamente a las normas gramaticales. Se utilizan oraciones  breves y simples.

·         Se utiliza el lenguaje gestual en la expresión oral.

·       Se usa en correos electrónicos entre amigos, chats, recados, en conversaciones informales ya sea por teléfono o personales, etc.

  Nivel Inculto o Vulgar:

·         Se usa en situaciones de comunicación  informales.

·         Se centra en la transmisión de sentimientos y emociones. No es valorado socialmente.

·         Vocabulario escaso e impreciso, se utilizan expresiones vulgares (vulgarismos), no respeta las normas ortográficas ni gramaticales.

·         Se usan oraciones  breves, simples y muchas veces incompletas.  No hay control de la expresión oral ni gestual.

  Nivel técnico o jergal:

        La jerga es el habla de ciertos grupos, como es el caso del lenguaje  técnico-científico que suelen emplear los médicos y que, por lo general, sólo entre los miembros de esa clase es comprensible. Se forja un vocabulario particular y no se somete a reglamentaciones normativas. La palabra jerga se usa como sinónimo de argot.

  Ejemplo: Le receté  acetaminofén, cuatro mililitros cada seis horas” dijo el médico.

  Práctica:

  Clasifica las siguientes formas del habla  en:

  NIVEL CULTO,  NIVEL COLOQUIAL, NIVEL TÉCNICO o NIVEL VULGAR:

1. ¡ Hola,  Juan! ¿Estás vivo, mi hermano?  _______________

2. ¡Hola! ¡Qué bueno verlo nuevamente! ¿Cómo se encuentra usted?________

3. ¡Hola  mijo! ¡Ojalá que te “haiga” ido bien! ____________

4. ¿Eres tan amable de decirme la hora, por favor?_____________

5. ¿Mira mijo, dime la hora!____

6. La niña era bipolar y tenía una conducta maniaco-depresiva con desorden de personalidad y anorexia._______________

7. La computadora tiene un disco duro de alta densidad con partición en las unidades C y D  con 120 giga batíos  de almacenamiento.__________

8. Las bocinas están calibradas a 1,000 watts.__________

9. Te invito al centro comercial._______

10. Compré un proyector de videodata de 1,500 lumens.________

11. “Empréstame las estigeras que nojotros no traímos”._________

12.  La obra El Ingenioso Hidalgo don  Quijote de La Mancha  inicia la novela moderna. _____

  Da un clic en el hipervínculo y contesta los ejercicios. Recuerda que siempre puedes regresar al documento y buscar la información.  Este ejercicio tiene un valor de 40 puntos.

La tecnología y la comunicación

• Entre todos los cambios que han ocurrido   en  nuestro mundo moderno, los cambios tecnológicos   son los más acelerados.  La tecnología posee  herramientas  indispensables de trabajo para  todas las  personas  que tengan  que  ver  con  cualquier  tipo  de  actividad cotidiana.  La tecnología es todo lo que el ser humano ha inventado para enfrentarse al medio ambiente.  Hay inventos de alta tecnología y hay inventos de baja tecnología.  El lápiz o la tiza son inventos de baja tecnología, pero cuando hablamos del teléfono celular, la computadora, los satélites o la robótica estamos hablando de inventos de alta tecnología.

• La tecnología es fundamental para facilitar la comunicación humana. El teléfono, el internet, la computadora, el fax, los sistemas de videoconferencia, así como las redes sociales que se manejan a través de estos sistemas,  facilitan que el ser humano se mantenga comunicado.  

  Usos de la tecnología

·         Usos educativos. La educación se  fortalece con la integración de la tecnología ya que son diversas las reformas en que esta interviene en la educación:

·      cursos en línea

·      fuentes de referencia y consulta en línea

·      diccionarios, enciclopedias, revistas, artículos especializados, monografías, etc.

·      comunicación directa entre profesores y estudiantes

·      comunicación directa entre estudiantes y sus compañeros

·      Herramientas de diseño y manejo de información

·    Banca y comercio:

En la actualidad, se cuenta con computadoras diseñadas especialmente para poder ofrecer a los clientes un servicio las 24 horas del día de manera permanente. Estas máquinas permiten al usuario pagar en las tiendas, hacer inventarios, ingresar a los cajeros automáticos,  realizar retiros, mirar el saldo, realizar pagos de servicios, hacer transferencias de fondos entre cuentas, comprar por internet.

·   Ciencia:

      En los tableros de las naves espaciales, han colocado computadoras con el objetivo de que realicen cálculos de vuelo, rutas espaciales,  observar la presión del aire, monitoriar el combustible y la condición física de cada uno de los astronautas y muchas otras tareas importantes.

·    Manufactura:

       Los últimos modelos de autos están equipados con computadoras especiales que realizan tareas variadas. Por ejemplo: controlan el motor, el nivel de gasolina, el exceso de velocidad y la temperatura del medio ambiente. Algunos  modelos de lujo contienen un computador central que controla el auto y, en caso de presentar alguna falla, envía la información al computador central de la fábrica la cual, si lo puede arreglar, envía la información, el auto arregla su falla y continúa. En caso contrario, avisa el daño al conductor  para que reemplace la parte respectiva. Otros realizan la tarea de estacionarse de manera automática o se ajustan de acuerdo con el conductor.

·   Seguridad: 

     Muchos son los adelantos tecnológicos que se utilizan en el área de seguridad con el propósito de hacer vigilancias, rastrear vehículos y defender a los individuos, las comunidades, y las naciones.   ¿Podrías pensar en alguno de ellos?