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Expectativa de aprendizaje CE. 9.7:
Utilizar correctamente los signos de puntuación
En la
siguiente unidad continuamos trabajando con las destrezas adquiridas en
el Módulo I y tendrás la oportunidad de perfeccionar el uso de los signos de puntuación :
Trabajarás con:
Los
Signos de Puntuación:
El uso
de los signos de puntuación sirve para establecer con claridad el
mensaje que el emisor dice y quiere que el receptor entienda. Cuando
hablamos, el mensaje se acompaña con los gestos que hacemos en nuestro
rostro, la forma en que ponemos nuestro cuerpo o la manera en que
movemos las manos; pero cuando escribimos muchas veces el receptor no
está viendo al emisor y los signos de puntuación ayudan a establecer con
claridad el mensaje preciso del emisor.
Observa estas oraciones:
¿Cuánto
es la mitad de uno más uno? Lo resolveríamos así: 1+1=2 y la mitad es 1
¿Cuánto es la mitad de uno, más uno? = la mitad de uno = ½ + 1= 1½
Observe que en el primero, el resultado es 1; en el segundo es 1 ½.
la coma hace la diferencia.
Los
signos recogen nuestro estado de ánimo, representan nuestras emociones,
expresan la intensión de nuestras palabras y manifiestan la actitud del
hablante.
Las
funciones denotativa o referencial, emotiva o expresiva, conativa o
apelativa, fáctica o de contacto, poética o estética y metalingüística
del lenguaje que estudiaste en el módulo 1 se establecen a
través del uso de los signos de puntuación.
Has la
siguiente lectura y analiza la importancia de los signos de puntuación.
Los Signos
de Puntuación
Don Facundo
Fonseca estaba para morir e hizo su testamento:
"Yo dejo
mis bienes a mi hijo no a mi sobrino
tampoco nunca se pagará la cuenta del sastre
no dejo mis bienes a mi esposa no a mi cuñado"
Que mis deseos sean órdenes.
Facundo
Fonseca
A su hijo, sobrino, al sastre, a su esposa y a su cuñado se le dio una
copia de este testamento. Y por fin se murió don Facundo Fonseca. Cada
persona se presentó con la copia del testamento ante el juez:
¿A qué
conclusión puedes llegar después de leer el testamento?
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El punto se utiliza para señalar una pausa larga que marca el final de
una frase u oración. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las
abreviaturas– siempre se escribe mayúscula.
Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto
y aparte y el punto final.
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Practica colocando el punto donde sea necesario.
Recuerda que después de
un punto se escribe letra mayúscula:
Los surfistas
experimentados saben que los tres mejores sitios para hacer surf en los
EE UU son Hawai, California y Puerto Rico. De éstos, Puerto Rico es,
probablemente, el menos famoso, pero así es como los mejores surfistas
quieren que sea La ausencia de multitudes, las aguas limpias y los
alojamientos accesibles son partes muy importantes del interés por
Puerto Rico que tienen los surfistas que buscan la Siguiente Gran Ola.
Aún así, los comentarios
se están esparciendo fuera de Puerto Rico por lo buena que es la
práctica de surf aquí El Internet también ha ayudado a que se corra
la voz y existen algunos sitios Web que brindan a los surfistas de la
isla toda la información que necesitan antes de encerar las tablas La
información sobre surf hoy en día es mucho más que el informe
meteorológico: la Oficina Oceanográfica de la Marina de los EE UU
publica un mapa en línea actualizado periódicamente que indica la altura
de las olas en el Caribe así como las alturas de las olas locales y la
velocidad del viento También se encuentran disponibles mapas
interactivos que señalan las mejores playas para surfear En Puerto
Rico, la mayoría de éstas se encuentran en la costa norte de la isla,
pero una excepción notable es Rincón.
Rincón es un pueblo de
unos 17,000 habitantes que se proyecta dentro de las cálidas aguas del
Caribe desde la costa oeste de Puerto Rico Casualmente, comparte su
nombre con otro Rincón en California, que es famoso por la práctica de
surf No obstante, el Rincón de Puerto Rico llegó primero, ya que se
fundó en 1771
Rincón se hizo famoso
primero como destino para el surf en 1969, cuando se llevó a cabo el
primer Campeonato Mundial de Surf en la playa Sandy de Rincón En
Rincón, hay varias playas populares más para el surf, aparte de la playa
Sandy, algunas de las cuales tienen nombres peculiares, como Parking
Lots, Dogmans y Little Malibu
La temporada de surf se
extiende de octubre a febrero y la altura de las olas varía entre 2 y 20
pies. Los surfistas simplemente adoran las cálidas aguas del Caribe que
bañan las playas puertorriqueñas Según los veteranos que han probado
ambas localizaciones, el entorno general es muy parecido al de Hawai
Si está planeando unas vacaciones en Puerto Rico, vea las posibilidades
del surf ¡Tome una ola y prepárese para el viaje de su vida!
Coloca punto donde sea necesario:
1. El pueblo de
Rincón es un paraíso escondido
2. La Real Academia de
la Lengua se encuentra en www rae com
3. El Sr Rivera vivió
en Bayamón
4. Voy al cine A
las diez estaré en mi casa
5. Compró lápices ,
libretas, forros, marcadores, etc
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Los dos puntos(:) detienen el discurso para llamar la atención
sobre lo que sigue.
Se usan los dos puntos en los casos siguientes:
1. Tres nombres destacan en la literatura puertorriqueña
contemporánea Luis Rafael Sánchez, Ana Lydia Vega, Rosario
Ferré.
2. No se me puede condenar por lo que he dicho la
verdad, lealmente expresada, no puede ser delito.
3. Al entrar en la habitación, me dijo "Acabo de llegar de
Disney …"
4. Jesús dijo “ Los últimos serán los primeros.”
5. Querido hermana
Te escribo esta carta para comunicarte….
6. Compré lo siguiente manzanas, naranjas, peras y plátanos.
7. Necesitamos llevar lo siguientes gafas, bañador, toallas y
chancleta.
8. Certifico que
Todo lo contenido en este documento es cierto y doy fe de ello.
Los puntos suspensivos (…) suponen una interrupción de la
oración o un final inesperado o no previsto. Son tres y van
seguidos uno del otro.
Ejemplo : Y de pronto todo quedó en silencio … y la
lluvia empezó a caer.
• Pueden indicar una idea incompleta, vaga, en suspenso, señala
duda o vacilación.
Ejemplo: Dime con quién andas …
• Permite introducir un elemento sorpresivo. Ejemplo:
Ejemplo: Cuando llegamos ... ¡Vaya sorpresa!, había
una fiesta.
• Hace saber que se ha omitido una parte de una cita textual.
Los puntos suspensivos van escritos entre paréntesis o
corchetes.
Ejemplo: “El Señor es mi pastor (…)” |
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1. Palo que
nace doblado
2. Al mejor
cazador
3. Cuando
menos se lo esperaba plucutún el árbol le cayó encima.
4. No te
creo
5. No por
mucho madrugar
1. Para
reproducir citas textuales de cualquier extensión. Van precedidas de los
dos puntos.
Jesús
dijo : “ Dejad que los niños se acerquen a mí.”
2. Para
destacar una palabra en un texto ya sea porque se quiere enfatizar,
porque está en otro idioma, porque es impropia o porque se utiliza
queriendo decir todo lo contrario(ironía).
Ese “router” tiene buena señal.
¡Qué clase de “amiga” me gasto!
Esa es una “gamberra”.
1. Jesús
dijo: Los últimos serán los primeros.
2. El
mouse de la computadora es infrarrojo.
3. El es
tan amoroso.
4. La
insultó, le dijo que era una equina.
5. Benito
Juárez dijo: La paz es el respeto al derecho ajeno. Final
del formulario
Los
signos de interrogación encierran oraciones que indican interrogaciones
directas, se colocan al principio y al final de la oración
interrogativa. Después de un signo de interrogación nunca escribimos
punto. Recuerda que el signo de interrogación es doble, al principio y
al final de la oración.
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Ejemplo: ¿Quieres ir a la playa?
Practica colocando el signo de interrogación.
1. 1.
Has ido a la isla de Palomino
2. 2. Qué hora es
3. 3. Cómo te llamas
4. 4. Dónde vives
5. 5. Almorzaste
6. 6. Te gusta mi perfume
7. 7. Sabes nadar
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También se le conoce como signos de admiración.
Sirven
para expresar emociones, alegría, pena, rechazo, admiración.
Se usan
al principio y al final de la oración.
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1. Qué
hermosas playas tiene Puerto Rico
2. A mí me
gusta estudiar
3. Qué
traje de baño tan caro
4. El cielo
es tan azul en la playa que parece de mentira
5. Qué
simpático eres
6. Tengo un coraje
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1.
Tres son las escuelas del pueblo de Toa Baja____Nevares Landrón,
Adolfina Irizarry y Luis M Santiago.
2.
Sus palabras fueron____ __ Por favor, el pasaporte __ ___
3. Las palabras del
médico fueron____ ___Reposo y una alimentación adecuada___ ____
4.
Ya lo dijo Descartes____ ___Pienso, luego existo___.
5. Querido
amigo___
Te escribo esta
carta para comunicarte...
6.
Estimados padres__
Le agradeceré vengan a la escuela el próximo
viernes.
7. CERTIFICO
QUE___
José Álvarez García ha tomado el Curso de Técnicas Audiovisuales
celebrado en la Escuela Nevares Landrón, los meses de enero y febrero
del presente año____
8.
Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende de todo____
comestibles, cacharros, ropas, juguetes____
9.
No sé_____ Creo que_____ bueno, sí, me parece que voy a ir____
10.
Fue todo muy violento_____ No quiero seguir hablando de ello.
11.
En ese momento de indecisión, pensé____ __Más vale pájaro en mano ___”
y acepté el dinero.
12.___Fuiste a casa
ayer ___
13.___Dónde has
comprado ese traje___
14.___Eso es una
injusticia___
15. ___Qué magnífica
pintura___
16. ___Ay__
___Eh___ ___Oh__
1. Se
utiliza coma para separar palabras de una enumeración dentro de un
mismo enunciado.
Compré
chinas, manzanas , guineos, fresas y peras para hacer una canasta .
2. Para
separar el vocativo. (persona
llamada)
José, tráeme agua. El vocativo al
inicio después la coma.
Tráeme agua, José. El vocativo al
final la coma antes del vocativo.
Tráeme, José ,
agua. El vocativo en el centro lleva coma antes
y después .
3. Para separar una
explicación o aclaración dentro de la oración.
El libro , que
se publicó en verano , es de gran calidad. Si la aclaración se elimina, la oración
sigue teniendo sentido completo.
4. Para separar
conectores que introducen explicaciones o ejemplos como: o sea, es
decir, esto es, por ejemplo, sin embargo.
No te lo
recomiendo, o sea, te digo que no lo compres.
No vino a la
fiesta, sin embargo, envió un regalo.
5. Cuando se altera el
orden lógico de la oración .
De tan malo que era,
nadie quería saber de él.(orden invertido)
Nadie quería saber de él
de tan malo que era.(orden regular)
6. Para indicar que falta un
verbo en el enunciado porque se ha mencionado antes o porque se
sobreentiende.
7. Para separar oraciones
subordinadas encabezadas por un que causal o final.
Me voy a casa ,que llego
tarde.
Viajé a Caracas, que queda en Venezuela.
8. Al
invertir el orden del nombre y los apellidos.
Nieves Díaz,
Carmen
Figueroa Burgos, Luis
9. Se utiliza coma para separar el lugar de donde se
escribe una carta y el país.
Bayamón,
PR.
1. Fuimos a San Thomas San Martín Aruba Curazao y Martinica.
2. En Lares comimos mantecados de arroz con dulce guayaba aguacate
maní y arroz con gandules.
3. José acompáñame a la fiesta.
4. Acompáñame a la fiesta José.
5. Acompáñame José a la fiesta.
6. La niña que tiene los cabellos de oro estudia en mi escuela.
7. El joven que viene desde lejos tiene muchos deseos de estudiar.
8. Me gusta la playa de Boquerón sin embargo nunca he ido a la de Arroyo.
9. Soy bilingüe o sea hablo español e inglés.
10. Aunque tenga que estudiar toda la noche sacaré buenas notas.
11. Según creo tu hermano ha perdido el vuelo.
12. Mi hermano viajó a Francia; yo a España.
13. Carlos se compró un Toyota; José un Honda.
14. El vive en Aibonito Puerto Rico.
15. Su nombre es Lugo Rivera Miguel.
Para
señalar cada una de las intervenciones de un diálogo sin mencionar el
nombre de la persona o personaje al que corresponde. En este caso se
escribe una raya delante de las palabras que constituyen la intervención.
–¿Qué
has hecho esta tarde?
–Nada en espacial. He estado viendo
la televisión un rato.
Se
escriben dos rayas una de apertura y una de cierre, cuando las palabras
del narrador interrumpen la intervención del personaje y esta continúa
inmediatamente después
–Lo
principal es sentirse confiada –añadió María–. Triste o alegre, pero
confiada.
"... Entonces sus pensamientos
se hicieron tan claros, que pudo examinarlos al derecho y al revés. Una
noche le preguntó al coronel Gerineldo Márquez:
Dime
una cosa, compadre: ¿por qué estás peleando?
Por qué ha de ser,
compadre contestó el coronel Gerineldo Márquez por
el gran partido liberal.
Dichoso
tú que lo sabes contestó él. Yo, por mi parte, apenas ahora me doy
cuenta que estoy peleando por orgullo.
Eso es malo dijo el coronel Gerineldo Márquez.
Al coronel Aureliano Buendía le divirtió su alarma. "Naturalmente", dijo. "Pero,
en todo caso, es mejor eso, que no saber por qué se pelea." Lo miró a
los ojos, y agregó sonriendo:
O que
pelear como tú por algo que no significa nada para nadie.
Su orgullo
le había impedido hacer contactos con los grupos armados del interior
del país, mientras los dirigentes del partido no rectificaran en público
su declaración de que era un bandolero."
Tomado de
Cien años de soledad, Gabriel García Márquez
Se
emplea:
1.-
Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del
sentido de la oración en la que se insertan pero que aportan un dato
para ser más especifico.
En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin
buscarlos...
2.-
Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
Ya
para el descubrimiento de Puerto Rico (1493) España estaba en
decadencia.
3. Permiten introducir una opción.
Ejemplo:
Señor (a)
Señora (ita)
Doctor (a)
4. Al citar el nombre de un autor dentro de un texto.
Ejemplo: Yo solo sé que no sé nada. (Sócrates)
1.1 Para añadir la
traducción de palabras extranjeras.
Seneca dijo: “Aequat
Omnes cinis” (La ceniza iguala a todos).
1. Las hermanas
de Pedro Clara y Sofía llegarán mañana.
2. Lee en
Fantasía Boricua pág. 38 este importante ensayo.
3. El Yunque
está en Puerto Rico Río Grande.
4. La factura
de la luz fue de 50.00 cincuenta dólares.
5. César dijo:
"Alea jacta est" la suerte está echada.
El punto
y coma indica pausa intermedia; es decir, ni tan breve como la coma ni
tan prolongada como el punto.
Se emplea en los casos siguientes:
1. Para separar oraciones largas enlazadas con una conjunción adversativa:
Incendiaban los pájaros la
tarde y sus picos abrían rendijas en la noche;
pero la lluvia, siempre inoportuna, les apagó el fuego.
2. Para no repetir un argumento en una serie de cláusulas independientes
entre sí, pero subordinadas a la unidad lógica del pensamiento.
El primer día del congreso
fue interesante; el segundo, ni fu ni fa; el tercero, aburridísimo.
3. Para separar oraciones que tengan proximidad de sentido.
Trata de leer más alto; no
te oímos.
4. La oración que resume una enumeración deber separarse con punto y coma.
Había investigadores,
estudiantes, directivos; toda la institución estaba representada.
5. Para separar enumeraciones de elementos que no sean de la misma especie.
Francés, inglés, italiano;
química, física, biología; carpintería, electrónica, computación.
1. Quiero visitar
París, Londres, Roma pero tendré que esperar a las vacaciones para
hacerlo.
2. Hay quien piensa
que hacerse rico es cuestión de esfuerzo hay quien piensa que solo es
suerte.
3. Hay huelga en
los taxis se afectará el servicio.
4. El día que llegó la reina
el pueblo se tiró a la calle el segundo día solo los servidores la
acompañaban el tercero, nadie se acordaba de ella
5. Le dio mucho coraje todo el
mundo lo dejó solo.
Combina estas oraciones
uniéndolas con punto y coma.
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Juan trajo el pan
Yo traje mantequilla |
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Con este texto
aprendí español.
Con ese texto aprendi Inglés. |
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La chaqueta es azul.
Los pantalones son grises.
La camisa es blanca |
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Notifica tan sensible
pérdida su viuda, María Juarbe.
Notifican tan sensible
perdida sus hijos, Félix, José Manuel, José Antonio y Fermín.
Notifican tan sensible
pérdida sus padres, José Gutiérrez y Mariela Cardona. |
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Su padre murió de cáncer.
Su madre murió de
hepatitis.
Sus hermanos murieron en un accidente. |
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En la exposición había
alemanes, ingleses, japoneses, estadounidenses.
En la exposición
había gentes de todas partes. |
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Sobre la mesa
había platos y vasos.
En el suelo había ropa y trapos. |
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USO DE LA COMA
En las siguientes
oraciones, coloca el punto y coma donde sea necesario.
1. No puedo
realizar el viaje carezco del dinero necesario.
2. Nada temo me
siento seguro.
3.
Compró una casa cobijó a su familia.
4. Cada día
parecía más entristecida su cara no era la misma de antes.
5. Alegre,
inteligente, simpático así fue mi padre.
6. Había trabajado
sin parar desde el amanecer sus manos estaban destrozadas.
7. E1 talento se
cultiva en la soledad el carácter se forma en las tempestuosas
oleadas del mundo.
8. Mi bolígrafo es
amarillo el tuyo, azul.
9. Oye lo que
dice: "No sufras por cosas innecesarias la alegría es estímulo
para vivir".
10. Aunque mi
situación económica no es buena consideraré no obstante tu
oferta.
11 .Pedro hizo su
asignación la encontró muy difícil.
12. Trajeron los
dulces, los refrescos y el almuerzo la orquesta llegó más tarde
el invitado
especial llegó
jadeante al tiempo de terminar, pero se reanudó la fiesta.
13. En tiempos
pasados, en España se perseguía a lo moros en Estados Unidos se
perseguía a los negros.
14. Después del
huracán Hugo, los árboles reverdecieron los campos se vistieron
de colores brillantes e intensos.
15. El padre, la
madre y los niños salieron de casa a primera hora iban para el
Dispensario, pues no se sentían bien. |
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Utiliza el signo que sea
necesario para corregir el siguiente párrafo
La Isla de Mona es una reserva natural única en su clase__Este
paraíso natural ha sido llamado por muchos como el Galápagos del Caribe___ La isla tiene un área de aproximadamente 55 km2, ___14,043 cuerdas___ con 11Km de largo (6.77 millas) y 7km de ancho (4.23 millas). Está
localizada entre la latitud 18º.05’ N y la longitud 67º53’ W. Esta
Isla se encuentra en el canal de la Mona___ a medio camino entre Puerto Rico y la República Dominicana a una
distancia de 73.6 kilómetros ___45.7
millas__ de la costa oeste de Puerto
Rico. La Isla de Mona está considerada como hábitat crítico para
especies de vida silvestre raras o en peligro de extinción tales como ___ la Iguana de Mona__ el Culebrón de Mona__ el Peje
Blanco__el Carey de Concha, (tortugas
marinas)___ el Juey Morado__ la Mariquita de Mona___ la Boba Blanca___el
Falcón Peregrino y la Paloma Cabeciblanca. Si deseas ver parte del
paraíso terrenal, no dejes de ir a la Isla de Mona____no
te arrepentiras. ____Qué hermoso paisaje
el de la Isla de Mona__
Enlace de referencia:
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Espanol/Puntuacion.htm
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