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Conocemos el Pasado para Entender el Presente y Mejorar el Futuro
Introducción y
Explicación de la Lección:
Para conocer el cómo el
ser humano resolvió sus preocupaciones y satisfizo sus necesidades nos
lleva al estudio sobre el desarrollo de la historia. El trabajo de
estudiosos y científicos como los arqueólogos, antropólogos,
paleontólogos, historiadores, geólogos, geógrafos y otros han
posibilitado la reconstrucción natural y humana. Es decir, el
conocimiento del desarrollo de la humanidad y de su historia es posible
gracias a los testimonios que el ser humano ha dejado a través del
tiempo y así podemos comprender mejor el presente.
Objetivos y Estrategias:
Al finalizar de leer y
trabajar los ejercicios de esta lección, el (la) estudiante:
1.
Construirá e interpretará mapas para ilustrar diversos aspectos de la
geografía del mundo: ubicación, topografía, hidrografía y climatología.
2.
Interpretará (puntos, líneas, colores y otros) símbolos en los mapas.
3.
Localizará y describirá formas variadas del espacio geográfico en
diferentes regiones.
4.
Analizará cómo la geografía mundial influye en la vida de los seres
humanos.
5.
Explicará e ilustrará a través de diversos medios estos conceptos:
historia, hecho histórico, investigación histórica, civilización, edades
históricas, línea del tiempo, cronología, conflicto, proceso histórico e
interpretación histórica; y, aplicará estos
para describir situaciones concretas.
6.
Analizará la importancia que tiene la historia en la comprensión del
presente social y cultural.
Procedimiento:
- Lee los capítulos del
libro de texto ( ) y contesta los ejercicios de evaluación.
· Tareas de “assessment”
para evaluación
1. Lee y analiza estas citas para escribir tu propia
definición de historia. Y, luego, contesta:
- “El conocimiento del pasado
facilita el conocimiento presente y la orientación del porvenir”. -
Antonia Sáez
- “Los pueblos, si han de
permanecer vivos, no desoigan los mensajes de la historia”. - Balseiro
- “Historia es la ciencia que
estudia el origen, desarrollo y la transformación de las sociedades
humanas y de sus culturas”. - Blackeller
a. Historia es _______________________________________________________________________________________
b.
Escribe tu análisis sobre la importancia de conocer la historia antigua
en la comprensión del presente social y cultural humano.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.
Completa la tabla sobre la Prehistoria en la que puedas contestar
estas interrogantes:
v ¿Quiénes fueron los
primeros seres humanos? – ¿Cómo eran física e intelectualmente?
v ¿Cómo lograron sobrevivir
a un ambiente hostil? – ¿Cómo se organizaron?
PREHISTORIA |
DESCRIPCIÓN HUMANA |
ORGANIZACIÓN Y LOGROS |
PALEOLÍTICO
fechas:__________ |
|
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MESOLÍTICO
fechas:__________ |
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NEOLÍTICO
fechas:__________ |
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3. En un mapa físico del
mundo especifica las áreas habitadas por el humano de la prehistoria.
Escribe un párrafo sobre cómo la geografía influyó en la vida humana.
No olvides ilustrar estos elementos geográficos: ubicación, topografía, hidrografía, climatología. Busca en Internet.
4.
Contesta si es cierta (C) o falsa (F) la oración.
_____1. La historia es la
narración verdadera de incidentes memorables del pasado humano.
_____2. La prehistoria
estudia el desarrollo humano en la etapa del documento escrito.
_____3. Los fósiles del homo erectus demuestran que el humano se movía gateando.
_____4. El homo
habilis demostró tener capacidad de utilizar sus manos para cazar y
defenderse.
_____5. Para determinar
si un hueso fósil pertenece a un homo sapiens es el tamaño del
cráneo.
_____6. Los humanos de la
Edad de Piedra se organizaron en ciudades de miles de habitantes.
_____7. Al final del
Neolítico el humano desarrolló actividades religiosas y supersticiosas.
_____8. El uso de metales
(cobre y el estaño) fomentó la expansión del Neolítico.
_____9. A lo que el
humano hace o ‘cultiva’ como ser intelectual y libre se conoce como cultura.
_____10. El historiador
estudia la interrelación del ser humano con su ambiente físico .
5. Compara tres (3) cambios tecnológicos antiguos y tres (3) actuales,
en el desarrollo agrícola.
Tiempo de la
Antigüedad – Desarrollo Agrícola |
Tiempo Actual – Desarrollo Agrícola |
1.
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1. |
2.
|
2. |
3.
|
3. |
Contenido: Colaboración de Proyecto Salón Hogar
Los
Origenes del hombre
La prehistoria es la época histórica que transcurre entre la
aparición del primer ser humano y la invención de la
escritura, (cosa que ocurre alrededor del 3.100 a.C.) por
tanto sus límites están lejos de ser claros.
Por un lado, las primeras etapas de la prehistoria están
claramente enraizadas en la paleontología, con el estudio de
los primeros homínidos, su relación con nuestros parientes
los primates antropoides y todos nuestros antepasados
comunes.
Muy emparentada con la prehistoria, como disciplina, y
actuando mutuamente como disciplinas auxiliares, podemos
considerar la antropología física y el estudio de los
pueblos primitivos actuales, como una de las especialidades
de la etnografía
Por otra parte, los últimos estadios de
la prehistoria, la protohistoria, suelen incluirse tanto en
el estudio de la prehistoria como en los primeros momentos
de la historia antigua.
La prehistoria, a su vez, puede
subdividirse en periodos:
Se denomina protohistoria a aquella parte
final de la prehistoria de la que se tiene alguna pero muy
pocas referencias escritas y cuyo estudio, por lo tanto,
yace prácticamente en manos de la arqueología.
Al período de tiempo anterior a la
aparición del hombre se le conoce como historia geologica.
Cuando hablamos de los inicios de la
evolución humana, por lo general pensamos en Egipto y
Mesopotamia, que fueron las primeras civilizaciones surgidas
en el Cercano Oriente durante el cuarto milenio a.C. Sin
embargo, cuando estas comenzaban su desarrollo, la Tierra ya
tenía miles de millones de años y nuestros antecesores, los
primates, ya la poblaban desde hacía más de 70 millones de
años.
[Ver
esquema] Pese a que tardó varios millones de años, la
evolución humana fue un proceso de aprendizaje progresivo,
lleno de logros y creaciones que aún perduran. Durante la
prehistoria, que normalmente asociamos con retraso, el
hombre aprendió a pulir piedras y a fundir metales para
confeccionar sus herramientas; descubrió el fuego; inventó
la cerámica, el bote a vela, la rueda, el telar, el huso y
el arado, y quizás lo más importante, pasó de la vida nómade
en base al pastoreo, la caza y la recolección de frutos, a
la vida sedentaria, tras el descubrimiento de la agricultura
y la ganadería.
Esta etapa no fue igual en las distintas
zonas del mundo, ya que hubo lugares más desarrollados que
otros. Mientras en Mesopotamia y Egipto la prehistoria
terminó a fines del cuarto milenio y segunda mitad del
segundo antes de Cristo, respectivamente, en algunas partes
de Oceanía, África y América se han mantenido formas de vida
prehistórica hasta este siglo.
Sigue>>>>>
Enlaces de referencia:
>Prehistoria
1
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Por: Héctor A. García
La Historia
 Hay
que hacer notar que la palabra historia tiene un origen claro
y atestiguado; deriva del griego ιστορειν (historein) que
significa inquirir, preguntar. El primero en utilizarla, derivando
ya su sentido hacia el actual, fue Heródoto de Halicarnasso (considerado
por ello como Padre de la Historia) quien en el siglo V antes de
Cristo realizó un viaje por el Mediterráneo y Grecia "preguntando" a
los lugareños acerca de sus tradiciones y de sus relatos sobre las
Guerras Médicas... es decir que hizo una investigación. Justamente
ese fue el nombre que le dio a su obra escrita: "Historias", término
que valía tanto como decir "Investigaciones"; de hecho comienza su
escrito diciendo que son las "historesai ouk Herodotos" = "investigaciones
de Heródoto".
Es
con el paso del tiempo que el sentido original fue desvaneciéndose y
la palabra Historia tomó carta de ciudadanía; helénica, primero,
universal después. ¿Y el verbo ιστορειν?
¿de donde viene?
Conviene
saber que su origen p roviene
de ιστωρ (hístor) que designa a quien es capaz de juzgar o de
atestiguar algo, a quien sabe alguna cosa... y puede ser,, pero esto
ya es hipotético, que ιστωρ misma provenga del Indoeuropeo *widtor
el que sabe,
"sabio
o conocedor"
Tenemos
que entender que desde el punto de vista temporal y previa
abstracción de las particularidades localistas de los hechos, la
historia general de la Humanidad se suele desglosar en fragmentos
que atienden a aspectos objetivos. El más sencillo de ellos es el
que separa la Historia de la Prehistoria, diferenciadas ambas por la
utilización de la escritura (primer período) o útiles líticos como
testimonio de los hechos. Dentro del período que tradicionalmente se
conoce como Historia se hace una nueva división en "edades"
calificada cada una de ellas por un simple criterio de localización
en el tiempo. Con fines pedagógicos, se subdividió el período
histórico en cuatro edades: Antigua, Media, Moderna y Contemporánea.
Ordenando
las epocas historicas tendemos a establecer que La Edad
Antigua comprende las civilizaciones de los pueblos antiguos
más conocidos del Occidente (Egipto, Caldea, China, India, Fenicia,
Persia Grecia y Roma) y se extendió hasta la caída del Imperio
romano de Occidente 476.
Respectivo
a La Edad Media, esta se extiende desde
esta fecha -476- hasta la toma de Constantinopla por los turcos en
1453, y comprende las Cruzadas, el feudalismo y el principio de las
nacionalidades.
La Edad Moderna
alcanza desde el establecimiento de los turcos en la Europa oriental
hasta el inicio de la Revolución francesa en el año 1789, y
comprende la invención de la imprenta, los grandes descubrimientos
geográficos, el Renacimiento, la Reforma Protestante y la Católica,
las consiguientes guerras de religión y las motivadas por
rivalidades dinásticas, la poderosa reacción contra la intolerancia
y el absolutismo, y la gran Revolución que tan hondamente transformó
el régimen social.
Finalmente, la Edad
Contemporánea, empieza con la
Revolución francesa y continúa hasta nuestros días con las guerras
napoleónicas, la Restauración, el desarrollo de las nacionalidades,
las exploraciones geográficas en África y Asia, las rivalidades
políticas y comerciales de las grandes potencias, y las grandes
conflagraciones que fueron su consecuencia.
Verdadero significado
Podemos definir la Historia
como una ciencia social, que nos permite conocer la evolución de los
procesos humanos, desde los orígenes de las primeras comunidades
hasta la actualidad. Es decir, ella se ocupa del estudio de los
acontecimientos relativos al hombre a lo largo del tiempo, tomando
como base el análisis crítico de testimonios concretos y verídicos.
Cuando leemos o estudiamos cualquier tema relativo a la Historia,
nos parece que estamos frente a un mundo extraño o desconocido que
cuesta entender, donde existen tantos datos, fechas, nombres,
batallas, etcétera, que no somos capaces de retener.
Sin embargo, estudiar Historia no es memorizar, no es empeñarse en
recordar una serie de nombres y fechas; eso lo podemos encontrar en
cualquier texto. La Historia es un recuento de lo que seres iguales
a nosotros hicieron en su época. Lo importante dentro de esta gran
base de datos son los procesos, aquel camino por donde ha transitado
el hombre y del cual se derivan nuestros senderos.
Datos y procesos
Tratemos de comprender lo anterior mediante un
ejemplo: Cuando estudias a Juan Ponce de León y su participación en
el Descubrimiento y Conquista de Puerto Rico, hay muchos
datos que anotar. Entre ellos:
Sin embargo, ninguno de estos datos es
relevante por sí mismo, sino que tienen importancia en cuanto
forman parte de un proceso:
Las noticias que llegaban de América, las posibilidades de encontrar
nuevas tierras y riquezas, hicieron que Juan Ponce de León buscara
un mejor destino. En Puerto Rico, que ya había sido descubierto se
requeria un gobernante para estas tierras, la isla gozaba de riqueza
y tranquilidad. Juan Ponce de León, quería conquistar un territorio
propio, buscaba la fama y el honor.
En fin, para comprender las motivaciones del personajes, debemos
adentrarnos en la mentalidad de la época en que él vivió.
Solo así puede explicarse la empresa de Conquista de un territorio
que había sido recien descubierto.
-
La Historia no es una sucesión de hechos
aislados, aprender datos sueltos no tiene sentido. Hay
que comprender cómo y por qué se han desarrollado los
acontecimientos, para conocer mejor y comprender la Historia.
El trabajo del historiador
El trabajo de historiador
comienza buscando y reuniendo material necesario que le permita
conocer y reconstruir el pasado. Para lograrlo, recurre a diversos
tipos de fuentes, tales como:
-
Tradición oral:
leyendas, canciones o cuentos transmitidos oralmente en el
tiempo.
-
Fuentes escritas:
relatos, documentos escritos y estudios que han permanecido a
través del tiempo. Estas fuentes son las más utilizadas. Los
documentos más antiguos datan de las primeras civilizaciones en
el Cercano Oriente.
-
Fuentes artísticas:
edificios, obras escultóricas y creaciones culturales.
El historiador
también tiene que verificar la autenticidad de las fuentes, y además
necesita la ayuda de otras Ciencias. Las principales Ciencias
auxiliares de la Historia son: la Arqueología, la Antropología, la
Economía, la Geografía, la Numismática, la Heráldica, etcétera.
El tiempo histórico
Los acontecimientos humanos transcurren a
través del tiempo; para su mejor comprensión se han ordenado
cronológicamente, considerando diversos criterios. La división más
general de la Historia es la separación entre Prehistoria
e Historia; la primera
sirve para distinguir el período anterior a la invención de la
escritura.
En el caso de América, la Prehistoria, nos indica el período
anterior a la Conquista hispana, y suele dividirse en períodos como
Paleoindio, Arcaico, Formativo, Clásico y Postclásico.
Considerando los procesos históricos ocurridos en Europa, la
Historia se ha dividido en edades de desigual duración como:
-
Edad Antigua, que abarca desde el fin de
la Prehistoria hasta la caída del Imperio Romano de occidente,
en el 476 d. de C
-
Edad Media, desde la fecha antes citada
hasta la toma de Constantinopla por los turcos, en el 1453.
-
Edad Moderna, desde el hecho recién
mencionado hasta la Revolución Francesa, en 1789.
-
Edad Contemporánea, desde tal año hasta
nuestros días.
Respondamos nuestra pregunta
Para responder a nuestra pregunta inicial: ¿Por
qué estudiamos historia?, podemos finalmente contestar que
gracias a la Historia el hombre descubre los lazos que lo unen al
pasado y amplía su conocimiento de las perspectivas humanas.
También, esta Ciencia nos sirve para aprender de los errores y
preservar las virtudes. Los acontecimientos del pasado nos van
guiando en la tarea de construir un mundo mejor
La Geografía
La Geografía
La Geografía
nació por la curiosidad de los hombres por conocer la Tierra, el
planeta en que vivía. Para satisfacer este afán el ser humano
realiza viajes y exploraciones y de esta forma se conocen nuevas
regiones.
Los
antiguos griegos fueron los primeros en acumular y
sistematizar sus conocimientos geográficos y dar
nombre a esta nueva disciplina. Los romanos
continuaron su labor añadiendo nuevos datos y
técnicas. Durante la edad media, los árabes como Al-Idrisi
conservaron el conocimiento geográfico griego y
romano y lo desarrollaron aún más de acuerdo a las
necesidades de la época.
Tras las grandes exploraciones y descubrimientos de
los siglos XV al XVII y la revolución científica, la
geografía experimentará profundos cambios. Será a
partir de finales del siglo XIX, cuando esta
disciplina comenzará a enseñarse en la educación
primaria y secundaría y cuando se institucionalizará
definitivamente en un gran número de universidades
europeas.
El
siglo XX ha supuesto un gran desarrollo cuantitativo
y cualitativo para la geografía. Esta disciplina ha
desarrollado diversas tradiciones (física, ecológica,
regional, espacial, paisajística y social) y nuevos
paradigmas de estudio (ambiental, regional –
paisajístico, cuantitativo, radical, humanístico,
crítico…). Además la geografía tiene fuertes
vínculos con disciplinas afines, tanto científico –
naturales (geología) o (biología) como científico –
sociales (sociología, economía o historia).
La Geografía es
la ciencia que describe, explica y localiza los fenómenos que se
producen en la superficie de la Tierra.
- Describe
la Tierra señalando el relieve, la vegetación, el clima, las
riquezas y sus habitantes.
- Explica
los hechos geográficos, es decir, que nos indica las causas de los
mismos. Por ejemplo: rata de justificar el desarrollo de una región
a partir de los recursos naturales y las fuentes de energía.
- Localiza
los hechos geográficos tanto físicos, astronómicos, biológicos,
económicos y políticos en un lugar de la Tierra.
Al igual que con la Historia, antes de
contestar la pregunta de ¿por qué estudiamos
Geografía?, trataremos de definir la
Geografía, comprender su significado para luego poder formular una
respuesta completa.
El término Geografía deriva del griego
geo, que quiere decir tierra
y de grafía, que quiere decir
estudio. Por lo tanto, geografía
significaba descripción de la Tierra.
Actualmente la Geografía moderna va más allá
de una simple descripción y podemos afirmar que su
principal objetivo es localizar, describir, explicar y comparar los
distintos paisajes que se observan en la superficie de la Tierra y
las actividades de los hombres integrando este paisaje.
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