HISTORIA

DE AMÉRICA LATINA

Lección 2: América precolombina y el descubrimiento europeo

Grado 11

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Lección 2

Introducción 

Amerindio es una palabra que se deriva del término indio americano, cuyo uso y alcance semántico difiere ligeramente de unos autores a otros. Para algunos autores, los amerindios incluirían tanto a los indígenas del continente americano antes del inicio del proceso de mestizaje con poblaciones europeas y africanas como a sus descendientes modernos por ser originarios o nativos de América. Para otros autores el término amerindio designa a todos los pueblos originarios de América y a sus descendientes modernos no mestizados. Algunos autores excluyen de entre los amerindios a los esquimales y a veces también a los pueblos atapascanos ( de acuerdo con la hipótesis amerindia su origen etnolingüístico y llegada a América fue posterior). Pero en lo que sí coinciden los estudiosos es en que los amerindios son aquellas poblaciones cuyo lugar de origen es América.

La conquista y colonización de los pueblos de América fue un proceso largo, violento y complejo, además de caracterizarse por sus implicaciones devastadoras para la población aborigen de América. Pero gracias a este proceso, surgió una nueva etnia. La consecuencia inmediata de este trascendental acontecimiento fue el nacimiento de las naciones latinoamericanas.

En esta lección estudiaremos el poblamiento de América, las sociedades indígenas del continente americano su origen, evolución, diversidad y su situación actual. Tambien, estudiaremos el proceso del descubrimiento y colonización española en América.

Objetivos:

Al finalizar la lección, el estudiante podrá:

1.      comprender el origen y evolución de los pueblos indígenas americanos.

2.      identificar los periodos históricos y relacionarlos con el desarrollo del continente       

3.      americano.

4.      describir  la situación de vida de las sociedades indígenas americanas en la actualidad.

5.      explicar el proceso de conquista de América por parte de España.

6.      determinar las instituciones económicas, sociales, políticas y culturales que se   

   conformaron durante el periodo colonial en los territorios dominados por España en el 

   continente americano.

7.      establecer diferencias y similitudes entre la colonización española e inglesa en América.

2.1: Los indios americanos: Su desarrollo histórico

¿Cuál es el origen de los americanos? (historia)

 Según la teoría más conocida y aceptada sobre la llegada del hombre a América, los indígenas americanos descienden de grupos de cazadores recolectores de origen siberiano que migraron a América por el Estrecho de Bering durante la última glaciación Würm. Pero ciertos descubrimientos controvertidos recientes, como Pedra Furada (en Brasil) y Monte Verde (en Chile), parecen contradecir esta teoría. Éstos postulan una posible colonización anterior a la siberiana. Como en el resto del mundo (excepto África), la colonización humana de estas tierras vino acompañada de la práctica de la extinción de toda la megafauna local, exceptuando algunos bóvidos, como el bisonte. Hacia el 2500 a. C., había ya importantes comunidades agrícolas, aunque la civilización más antigua fue la de Caral, en el Perú, cuyos indicios más antiguos se remontan al 3000 a. C.

Las altas culturas precolombinas surgieron en Mesoamérica y Sudamérica. De norte a sur, podemos nombrar a los mexicas, mixtecas, toltecas, mayas, chibchas e incas. En cambio, en Norteamérica, los asentamientos humanos no alcanzaron un nivel cultural tan complejos como en las civilizaciones antes señaladas. Esto se debió, en parte, a su menor densidad de población y, sobre todo, a sus actividades seminómadas.

Se cree que en el siglo XI de nuestra era, vikingos de origen noruego establecieron las primeras colonias europeas en América, concretamente, en lo que hoy se llama Nueva Escocia. Su estancia debió de ser muy breve y su repercusión sobre los indígenas americanos no muy importante.

A partir de 1492, se inicia la colonización europea de América. El imperio español se expandió en los territorios de América bajo la bandera de la evangelización. La invasión española trajo la eliminación de los sistemas locales de gobierno y la imposición de administraciones sujetas a la Corona de España. Junto con las acciones militares, la sujeción de los nativos a sistemas de trabajo forzado, mitas, encomiendas y otros regímenes; y la introducción de enfermedades para las cuales carecían de anticuerpos, ocasionan una abrupta reducción en la población indígena americana. En las regiones de colonización portuguesa, inglesa y francesa, la continuidad cultural indígena americana ha sido menor, como se acaba de señalar.

Tres de las lenguas indígenas americanas: quechua, aymara (ambos en Bolivia, Ecuador y Perú) y guaraní (en Paraguay y, desde el 2004, en la provincia de Corrientes, Argentina) han alcanzado rango de cooficialidad. Además, tanto en México como en Venezuela,  las lenguas indígenas han alcanzado el reconocimiento de lenguas nacionales.

Tarea 2.1  - Instrucciones. Observa con atención esta miniatura elaborada por el sacerdote español Diego Durán (1577-1538) para ilustrar un manuscrito titulado Historia de las Indias de Nueva España  y responde las preguntas basándote en tus inferencias.  (valor 25 puntos.)

Recuerda que inferir es llegar a una conclusión, una consecuencia o emitir un juicio de lo observado, leído, escuchado…

En una página de MS Word contesta:

2.2: Pueblos indígenas americanos

La cultura de los indígenas de América se diferencia enormemente.  La lengua, la vestimenta y las costumbres varían bastante de una cultura a otra. Esto se debe a la extensa distribución de los americanos y a las adaptaciones a las diferentes regiones de América. Por ejemplo, debido a la región semidesértica, los chichimecas de Aridoamérica nunca llegaron a formar una civilización como las de Mesoamérica, sus vecinos al sur. Como consecuencia de esto, los chichimecas formaron una cultura basada en la práctica de nomadismo. Aunque los aztecas e incas formaron civilizaciones extensas y ricas, la vestidura de ambos dependía mucho del clima de sus tierras. En Mesoamérica, donde el clima es más caliente, solían usar menos vestimenta que los habitantes de los Andes. Aun así, hay algunas características culturales que la mayoría de los indígenas americanos compartían y practicaban.

Tarea 2.2 - Instrucciones. Estudia la presentación  Pueblos indígenas americanos, que muy bien resume las características culturales y la localización de las principales culturas indígenas del continente americano. Contesta lo siguiente:

1.     Se entienden por pueblos indígenas latinoamericanos,

a.       las comunidades nómadas que poblaban a América del Norte.

b.       la población originaria del continente.

c.       los clanes que emigraron a América a través del Estrecho de Bering.

d.       los hallazgos arqueológicos en Suramérica de hace más de 20,000 años.

2.     Todas las especies de camélidos existentes  son escasas y todas las especies de camélidos del mundo proceden del continente americano. Esto es una especie de paradoja porque: 

a.      es cuestionable su relación con las especies de camélidos en África.

b.      no tiene relación con la división continental del inicio de la era geológica al todas las especies de camélidos existentes en el mundo proceder del continente americano.

c.      quiere decir que en algún momento atravesaron el Estrecho de Bering, hace casi 40 millones de años, en sentido inverso al de la migración humana más reciente.

d.      estos animales no pueden emigrar por sólo ser útiles para el pastoreo, la extracción de carne y lana. 

3.     Lo que caracterizó a las altas culturas indígenas de América fue que:

a.       desarrollaron avanzados sistemas de gestión ambiental.

b.      formaban parte de ellas las culturas azteca, mixteca, maya, muisca, mochica, nazca, tiahuanaco, cañaris e inca, entre otras.

c.      ellas elaboraron complejos sistemas de organización política y social y son notables por sus tradiciones artísticas y sus religiones.

d.       entre los grupos étnicos preponderantes que formaban parte eran los seris, apaches, mohicanos, navajos, yakis, cheyennes, esquimales, iroqueses, etc.

4.     Dada la enorme diversidad de pueblos nativos en América, se les suele agrupar en “familias” de pueblos, que comparten…

a.       sus marcadas diferencias.

b.      el haber sido objeto de discriminación y racismo.

c.      la permanencia de las condiciones de pobreza.

d.      una ubicación geográfica, algunos rasgos culturales y, en ciertos casos, una lengua y una historia común.

5.     Las civilizaciones americanas descubrieron e inventaron elementos culturales decisivos para la humanidad como, por ejemplo:

a.      que alcanzaron un alto grado de desarrollo con la edificación de templos y monumentos religiosos como los claros ejemplos de las zonas arqueológicas de Caral, Chavín, Moche, Pachacámac Tiahuanaco, Cuzco, Machu Picchu y Nazca, en los Andes Centrales y Teotihuacán, Templo Mayor en la Ciudad de México, Tajín, Palenque, Tulum, Tikal, Chichén-Itzá y Monte Albán en Mesoamérica.

b.      el número cero, avanzados calendarios, complejos sistemas de manipulación genética como la que generó el maíz y el 75% de los alimentos actuales, sistemas de construcción antisísmicos, así como un dominio en el trabajo de la piedra, sistemas de gestión ambiental de amplias zonas geográficas, avanzados sistemas de riego, nuevos sistemas de escritura, nuevos sistemas políticos y sociales, una avanzada metalurgia y producción textil, etc.

c.      la rueda, que no resultó de utilidad productiva debido, en parte, a las cordilleras y selvas donde se encontraban, pero fue utilizada para la fabricación de juguetes.

d.      desarrollaron avanzados sistemas de gestión ambiental como en el Amazonas, en Beni e incluso en una de las primeras sociedades democráticas constitucionales como Haudenosaunee.

6.     Históricamente, los pueblos indígenas de América han sido objeto de…

a.      discriminación y racismo, situaciones que se han reflejado en matanzas, en la existencia de un trabajo servil y otras muchas formas de injusticia.

b.      un considerable desarrollo cultural, social y económico.

c.      sangrientas revoluciones.

d.      largas migraciones por causas climáticas y ambientales.

7.     Lo que hace increíblemente maravillosas a las culturas altamente desarrolladas en América es:

a.      que surgieron en las cuencas de grandes ríos y los primeros estados importantes estuvieron ligados a la construcción cooperativa a gran escala de grandes obras hidráulicas.

b.      la ausencia de animales de tamaño grande y medio, dificultando la domesticación de animales que pudieran ayudar a la agricultura y el transporte de largas distancias en épocas posteriores. La ausencia de ríos navegables de importancia contrasta con el desarrollo agrícola y con los primeros estados en América que en general no estuvieron ligados a las grandes cuencas fluviales como otras civilizaciones. La configuración predominantemente norte-sur del continente americano dificultó la integración de las sociedades, también por su variedad climática se limitaban las adaptaciones de los pueblos en ciertas latitudes; podían no ser útiles para los pueblos de otra latitud diferente.

c.      que las extinciones masivas de animales, debido a la caza excesiva, dificultaría la domesticación de animales que pudieran ayudar a la agricultura y el transporte de largas distancias.

d.      la dimensión principal del continente que va de este a oeste, lo que permitió que los desarrollos tecnológicos en una cierta latitud generalmente se difundieran a grandes distancias sobre la misma latitud, al existir climas similares.

8.     En la América precolombina se desarrollaron cientos de culturas y decenas de civilizaciones originales a lo largo de todo el continente. Las consideradas altas culturas precolombinas surgieron en _________ y __________.

a.      Mesoamérica y los Andes

b.      México y el Perú

c.      América del Norte y las Antillas

d.      en todo el continente norteamericano y el continente de Suramérica.

9.     La causa principal del origen de cientos de civilizaciones agrocerámicas fue:

a.      su ubicación geográfica.

b.      su religión politeísta.

c.      las largas migraciones que enfrentaron las antiguas poblaciones.

d.      el descubrimiento de la agricultura.

10.  La diferencia entre la prehistoria y la historia estriba en que la prehistoria es el período en la vida de la humanidad antes de que existiera cualquier documento escrito. Este periodo sólo se conoce por determinadas cosas que quedaron de esa época. En contraste, la historia es la recopilación, narración o exposición de las ocurrencias y eventos del pasado documentados por el hombre. Partiendo de lo antes expuesto, interpreta la línea del tiempo de la plantilla 4, la historia como periodo a estudiar surge en América aproximadamente:

a.      2,000 años d.C.  

b.      1,500años a.C.

c.      1,000 años d.C.

d.      200 años a.C.

11.  La economía de las culturas más complejas socialmente en América estaba basada principalmente en:

a.      la crianza de pavos salvajes.

b.      el pastoreo de varias especies de camélidos.

c.      la agricultura y la crianza de llamas, vicuñas y guanacos.

d.      la crianza de conejillos de indias.

12.  La razón por la que otras sociedades indígenas del resto del continente no alcanzaron un nivel tan alto de desarrollo como las civilizaciones de Mesoamérica y los Andes fue:

a.      la falta de modelaje de las culturas altamente desarrolladas.

b.      su menor densidad de población y, sobre todo, por sus actividades nómadas y seminómadas.

c.      su localización geográfica.

d.      su limitado conocimiento.

2.3 El encuentro de dos mundos

Una de las mayores hazañas en la historia de la humanidad ha sido, sin lugar a dudas, el descubrimiento de América por los europeos. Este extraordinario esfuerzo, iniciado en el siglo XV, acercó a los pueblos del mundo y permitió conocer el planeta en toda su extensión.

Tarea 2.3: Instrucciones.  Realiza la lectura del documento, Colonización y conquista de América (lectura colonización y conquista de América, hacer enlace o link documento en pdf archivado en carpeta) Luego de realizada la lectura, contesta el siguiente pareo. Debes identificar los acontecimientos históricos con los datos relevantes de la conquista a los que pertenecen. Le colocarás el número del dato relevante que parea con cada acontecimiento. Valor: 44 puntos

Parea:

2.4 Diversidad colonial

La colonización inglesa en América se realizó con características muy diferentes a la española y portuguesa. En muchos aspectos, fue opuesta a la latinoamericana. Al comenzar el siglo XVII, el imperio español había entrado en decadencia, mientras que Francia, Inglaterra y Holanda se habían expandido en industriales y comerciales. Varios factores contribuyeron a que así sucediera. Inglaterra, al igual que España y Portugal, estaba gobernada por reyes. Los reyes españoles y portugueses ejercían el poder en forma absoluta, es decir, en forma personal y sin límites. En Inglaterra, el rey gobernaba, pero sus acciones estaban reguladas por la Carta Magna o Constitución. La Carta Magna aseguraba a los ciudadanos ciertos derechos que debían ser respetados por los gobernantes. El gobierno lo ejercía el rey en colaboración con el Parlamento, que era una asamblea integrada por representantes de las diferentes clases sociales y el clero. Toda medida de importancia que el rey se proponía realizar, como creación de impuestos, declaración de guerras, etc., debían ser aprobadas por el Parlamento.

Tarea 2.4 - Instrucciones. En la siguiente lista, encontrarás características que distinguen los sistemas coloniales español e inglés. Verás que existieron grandes diferencias entre ambos. Debes identificar tres características que compartían (tenían en común) ambos colonialismos. Puedes utilizar las anteriores lecturas como referencias, utilizar texto de referencia del curso, aplicar tus conocimientos previos o realizar una investigación independiente sobre el tema.

Tarea 2.4, ¡Ya contrastamos, ahora compararemos! Valor:12 puntos

Ahora, vamos a descubrir en la sopa de letras algunos de los nombres de los más intrépidos conquistadores del Nuevo Mundo y los de algunos jefes indígenas que se enfrentaron con tenacidad y valentía a los españoles. Encuéntralos. Busca en todas direcciones. Valor: 14 puntos

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